这个年纪游戏活动的主题是：以反映平时琐事为主。比如，在游戏过程中，教给小儿怎么样 模仿 成人运用物体、使用器具的技能。系统、规范地运用物体、使用器具的技能的教育和练习是：先让小儿知道自个身体上各功能器官都是干啥的，接着再教给小儿如何使用这些功能器官。如北京市第五 幼儿园 对新入园3~4岁的小儿，运用生厉碗动活泼而形象的教学法，先教给他们表演：大拇哥、二半概肆拇弟、中指楼、无名指、小妞妞。手托盘、腕提篮、胳臂肘、肩挑担……。指挥他们指着身体上相应的部位，一遍又一遍地演练，接着再通过游戏活动让他们模仿着成人的动作托盘，提篮，用大拇哥二拇弟拿住铅笔等。随着小儿的心理发展，当他们渐渐得不到满足于单纯动作的重复反复时，快把模仿的动作赋予某种意义，如开始先教会孩子如何使用剪刀，接着再引导他们给布娃娃剪布、做衣、切菜、做饭吃。3~4岁小儿游戏活动的主要形式是清愚以创造性游戏为主。在玩“过家家”游戏中，我们就能看到小儿已具有明确的主题，并在游戏中充当爸爸或麻麻的角色。从游戏的时间上，也要考虑到这一年纪的小儿心理活动的不经常性和 注意力 、兴趣容易转移等特点，掌握同一种游戏，时间通常不超过20分钟为宜。