小孩早期教育不应当注重教他们知识，而应帮助他们塑造一个好的性格。小孩的早期成长主要依靠模仿，这就需要我们给他们塑造一个好的成长环境，尤其是家庭环境。

早期教育要分清是提早教育幼儿学习知识，还是早期教育幼儿开发智力，但是幼儿的良好习惯是最重要的。不管是智力还是知识的学习，如果没有良好的行为习惯做为后盾，只怕学习早晚都会被别人超过去的。

我个人认为早期教育是有必要的，但一定要有一个度，小孩子有他自己生理发展的趋势，要根据孩子正常的生理发育进行适当的早期教育，不能过于急于求成，在适当的时机给孩子适当的教育；

早期教育通常是指0－3岁的幼儿期教育这个时期的教育主要是感性学习，属于直觉式训练。也就是潜意识能力的训练。 其中0－1岁，孩子学习信任与不信任。孩子的行为主要表面为：肚饿－－被喂食物；受惊－－被拥抱；哭泣－－被拥抱。让孩子知道他的重要性及家长多么需要他，孩子会觉得生长在一个安全的地方。长大后，会是一...个开朗及信任别人的人。如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子会觉得生长在一个不安全的地方，长大后可能会出现一种异乎寻常及极度害怕被遗弃的表现：比如拼命地寻找一个依赖的对象，需要别人照顾；深信不能信任任何人。他们成人以后，可能会出现竭力维持毁灭性的感情关系或者过分地需要别人的夸奖等现象。 2－3岁孩子学习自主与羞愧。表现在孩子开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力及限制（如控制大小便）。如果有家长支持并受互尊重的对待，他会获得充满自主能力的感觉及觉得他自己对这个世界有一份影响力。他们若得不到鼓励，或受到恶意的批评与嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易产生害羞及惭愧的感觉。表现在觉得自卑、无用及不可爱；不相信自己在世界上有存在的理由；把自己塑造成一个必须依靠别人的人；觉得自己的生存权利取决于对别人的重要性；经常做出不恰当的道歉等。长大后不知道自己真正需要什么，不能气绝别人的要求，害怕有新的经验，害怕面对别人愤怒。 总之，孩子出生前脑细胞的数量都定了。0－3岁期间是每个神经细胞之间建立连接、同时建立内在感觉的过程。无论参加不参加早教，为了孩子未来的身心健康，父母都要给孩子足够的陪伴。早教是“强迫”家长陪伴孩子的过程。平时每时每刻做得好是最重要的。