单亲家庭的小宝始终是缺乏了一半的爱，心理和生理上肯定会有伤害，小宝麻麻应当多点陪陪小宝，多和小宝沟通聊聊天，知道小宝的心理，及时清楚小宝在想啥须要啥，发生问题也能及时处理。麻麻的爱比一切都重要！

办法一：寻求需求点。人们每时每刻都有需求，这是人们思想上和心理上的共同特点。因此抓住了需求点也就抓住了小宝心灵上的关节点。单亲家庭小宝最缺乏的是亲情，他们的需求点无外乎有：需求家庭的温暖，需求成功的喜悦，需求其他人的理解同情等。教育者要适时抓住小宝的需求点，在班级和家庭中创设亲情氛围，用亲情和集体的...温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。 办法二：抓住优点。优点即一个人的长处和优势。抓住人的优势和长处来肯定、鼓励、赞扬，哪怕是一丁点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有优点，单亲家庭的小宝也不例外，当他们在学习上有创造性见解时，父母和教师则要格外夸奖和给予肯定。对单亲家庭小宝应当多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。 办法三：发觉兴趣点。兴趣是做事情的基础和前提条件。每个人都有自个的兴趣爱好。只有充分展示自个的兴趣、特长，才能培养和树立自信心。单亲家庭小宝恰恰在展示自个兴趣特长方面存在问题。假如我们不能及时发觉并予以发展，就会失去教育转化使其成才的机会。小宝的自信心，紧张度，特别是小宝对所学知识的兴趣都会影响知识的迁移。所以，教师和父母一定善于发觉并及时引导小宝的兴趣，并适时地把这一兴趣迁移到有利于小宝身心发展的轨道上来。这才能够产生较好的教育教学作用。 办法四：克服挫折点。人生在世不现实一帆风顺，不现实没挫折。对挫折假如处理得好，就好像成为小宝进步的新起点、前进的新动力；处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。单亲家庭小宝身上的挫折点好多，不仅体现在父母的离异上，在生活、交友等方面也有挫折。为此，教师和父母一定抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导。 办法五：产生共鸣点。所谓共鸣点是指小宝之间在思想情感、行为处境等方面的共同点。单亲家庭小宝的处境是类似的，但思想行为却又不全相同,这里不乏有成才成名者。单亲家庭小宝的思想起伏较大，性格、行为异常， 学习被动，习惯极差，缺少自信等。作为教师和父母，我们除了在生活上主动关心他们外，更多的是思想上的因势利导，唤起他们的自信。比如用卓别林、洗星海等有关单亲家庭子女为人类做贡献的事例，引发这类小宝的思想转化，使他们导致共振，产生共鸣，产生积极向上的思想情感，协助他们认识自身的价值，执著追求自个的奋斗目标。 法六：不要无原则地迁就、 溺爱 小宝。在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯小宝，什么事都依小宝，一切都任由小宝摆布，宁愿自个受苦受累，也不让小宝受一点“委屈”。其结果老是所致小宝处处以我为中心，变成自私、专横和 任性 的“小霸王”，缺少同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。 办法七：要培养小宝的 独立 意识。有太多单亲父母与小宝相依为命，把小宝当作生活中唯一希望，唯恐小宝不安全、出事故。对小宝的生活包办替代，使小宝从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种方法来限制小宝的活动，这也不行，那也不准，生怕小宝出问题，小宝事事不能独立，没机会亲自去体验一些生活中不可或缺的“风险”，这样的小宝缺少独立意识，一旦离开了父母，便不知怎么样面对生活中的困难和挫折了。