调查后发现我校有很大比例的留守儿童存在着违纪、做菠减厌学、自卑、人际关系清行差等不同程度的问题，影响着他们自身的发展和学校的管理。这些留守儿童在学校同样的学习环境中，行为习惯和思想态度整体上明显比其他学生差，而且也很难被学校良好的养成教育氛围所同化，对这些学生的养成教育也是学校越来越头疼的一个问题。留守学指斯生教育问题越来越引起我们学校领导和全体师生的关注，迫切有待解决。