一、选好教学内容 幼儿园开展的科学教育活动多以正规科学活动为主，而正规科学活动又通常是集体的教学活动，集体教学活动就是要解决集体需要解决的问题。因此，正规性科学活动的选材应该是适合集体学习与探究的内容。幼儿园阶段科学领域的教育可以确定为：科学的情感态度和价值观、科学研究、生物、材料及其性质，自然现象与天气、工具与技术设计等几个方面。选择恰当的良好的教育内容是决定科学教育绣纺成功的先决条件。选好教学内容就必须要根据幼儿的年龄特点及接受水平来设计活动方案。比如有的教学内容可以在不同年龄段进行，但是设笼栋险计方案不同就可以在各个年龄段实施，但它的目标和定位与侧重点是不相同的。每个活动一般还包括：课题引入——应直接明了；问题设计——应切中要害，让幼儿知道怎样回答；记录的设计——应支持孩子的学习，不让孩子感到负担。 二、要有充分的课前准备 充分的课前准备是对幼儿的学习负责的一种行为。为确保幼儿科学探索顺利进行，教师在活动组织前，必须对科学活动中应用到的相关原理进行研究，研究每个科学活动应该把知识定位在哪里，确定了知识点，方便与教师设计活动方案。 三、在科学教育活动中适当指导 四、让幼儿深入讨论，相互交流取获正确认识 在幼儿今蔑讨论时，教师可采用开放式的提问，可选用递进法来表现目标的递进，要有随机性，给幼儿营造一个轻松民主的交流范围。