儿童强迫症主要表现为强迫观念和强迫行为两种类型。 强迫观念 包括： （1）强迫怀疑。怀疑已经做过的事情没有做好、被传染上了某种疾病、说了粗话、因为自己说坏话而被人误会等。 （2）强迫回忆。反复回忆经历过的事件、听过的音乐、说过的话、看过的场面等，在回忆时如果被外界因素打断，就必须从头开始回忆，因怕人...打扰自己的回忆而情绪烦燥。 （3）强迫性穷思竭虑。思维反复纠缠在一些缺乏实际意义的问题上不能摆脱，如沉溺于“为什么把人称人，而不把狗称人”的问题中。 （4）强迫对立观念。反复思考两种对立的观念，如“好”与“坏”、“美”与“丑”。 强迫行为 包括： （1）强迫洗涤。反复洗手、洗衣服、洗脸、洗袜子、刷牙等。 （2）强迫计数。反复数路边的树、楼房上的窗口、路过的车辆和行人。 （3）强迫性仪式动作。做一系列的动作，这些动作往往与“好”、“坏”或“某些特殊意义的事物”联系在一起，在系列动作做完之前被打断则要重新来做，直到认为满意了才停止。 （4）强迫检查。反复检查书包是否带好要学的书、口袋中钱是否还在、门窗是否上销、自行车是否锁上等。强迫症状的出现往往伴有焦虑、烦躁等情绪反应。严重时会影响到患儿睡眠、社会交往、学习效率、饮食等多个方面。