师幼互动中的问答行为高婚告在幼儿园集体教学活动中普遍存在且发生频率很高。通过研苦贸究教师的问答行为技术，不仅有助于正确认识教师与幼儿对话、互动的重要性，而且对教师的问题教学水平、幼儿园教育教学质量的提高都具有重要的实震金践意义。问答行为由相互衔接的几个环节构成，从教师施教的工作角度来说包括问题的设计、发问、候答、叫答及理答