自主性是指人在活动当中的独立性和主动性，它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。 给孩子空间，让他自己往前走 父母应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。 给孩子时间，...让他自己去安排 如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。 给孩子条件，让他自己去锻炼 有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣，就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”就登上小板凳学着大人的样子洗碗。 给孩子问题，让他自己找答案 孩子提出问题，成人通常是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。 给孩子困难，让他自己去解决 现在生活水平普遍提高了，父母应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。 给孩子机遇，让他自己去抓住 人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和你擦肩而过。父母应该提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。 给孩子冲突，让他自己去解决 和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向父母诉说自己遇到的诸如 人际交往 之间的矛盾时，父母应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辄由父母代替孩子解决问题。 给孩子对手，让他自己去竞争 为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。有一个学生，某阶段在班上竟成了倒数第一名。父母一再鼓励孩子不要灰心，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。在孩子取得胜利之后，父母又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮暗中的较量…… 给孩子权利，让他自己去选择 孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但不少父母怕孩子选择错误，不给孩子选择的权利。这样的孩子长大后就不可能适应竞争激烈的社会生活。父母应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。 给孩子题目，让他自己去创造 创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性需要积极引导和巧妙激发。

可能是入园不适应。对于幼儿来说，幼儿园是他们第一次面对的集体生活，他们要具备一些基本的能力才能很好地适应幼儿园生活，比如基本的社会交往能力，能够并且愿意表达自己的想法，生活自理能力等等。对于2岁多的孩子来说，上幼儿园可能为时过早。您的女儿目前的表现很正常，这种情况下不要强迫孩子迎合家长或老师的要求，...越有压力孩子会越退缩，建议家长更多地培养孩子的一些基本能力，为更好地适应幼儿园做准备。孩子本身也会慢慢调整自己的状态，多给她一些时间，家长越着急，焦虑的情绪就会无形中传递给她，反倒会对她的不适应产生强化。

最好是多和宝宝说话，然后用多种方式让宝宝尝试着说话，说对了给奖励，有时一个妈妈的吻，比什么奖励都要好呢，而且又是双胞胎宝宝，更容易些呢，试试吧！

这一时期幼儿发育的个体差异较大，有的孩子还不会说话。这就要求家长，尤其是妈妈，更要注意多和孩子说话，多给他提出问题， 说话晚的孩子不一定智商低，多提问，可以刺激他的大脑，让他的语言功能能尽早发育。