从你的问题可以看出你是个非常有责任心的家长，你非常希望孩子有个美好的将来，这也是每一个做家长的心愿。这是件好事，这样的责任感和心愿是家长为孩子的将来付出劳动和寻找方法的不竭的动力源泉。另一点，你的孩子刚刚两岁多，正是教育的“璞玉时期”，正是家长有所作为的好时期。 还记得我在讲课中提到的“把困难问题化，问题数量化，数量具体化”吗？这不是一句空洞的口号，而是我处理问题和解决问题的 思维 范式。希望我的回答不单是一个问题的答案，而是你在将来遇到困难时，熊走出彷徨无措的思考工具。 我在大课中解决“考试成绩不稳定，忽高忽低怎么办？”这一问题也曾 谈到“遇到困难时的第一件事情，一定不是去做，而是先把困难从头至尾过一遍，记录下你可能遇到的各个问题，玻半只要问题摆到面前，你就知道怎么解决了；即使不知道怎么解决，你也知道该找谁去解决了”。当你经过思考把问题写出来，摆到我的面前时，其实你的问题就已经出来了。下面我们就逐一讨论一下吧。 第一个小问题： “最近发现她的性格不太好。” 你的这个说法过于笼统。我知道你这是无意间地流露，而非深思熟虑后的表达。尽管如此，我还要说两句。你知道吗，这样的想法会让你觉得头痛和产生无能为力的感觉，因为我们常说“江山易改本性难移”。 第二个小问题： “胆小，不愿意跟小朋友一起玩。 我不认为这是个缺点，对于女孩来讲，相反，我倒以为是个优势。胆小的孩子一般更容易培养，容易听从家长的建议，因呈府此这样的孩子比较适合“读书”。 读书是项“个人活动”，需要一个相对 独立 的时间和空间。具体的毫垃团方法我讲过了——“给孩子读故事，而非 讲故事 ”，引导孩子读书的兴趣，培养孩子读书的习惯。另外，这样的孩子适合个性培养。漫卷群书，你会发现，爱因斯坦、爱迪生以及哈佛女孩刘亦婷等个人成功案例，都是在他们的小时候，或是不愿意与别人玩，或是别人不愿意跟他们玩，当然也可能是家长就不愿意他们跟别的孩子玩。有项研究表明：孩子们在一起玩的时候，相互之间传染的坏习惯要远远多于好习惯。