《不再麻烦好妈妈》教学设计 教学目标 1．通过欣赏、律动等形式感受轻松的氛围，体会劳动的快乐 2．联系实际生活，在实践活动中培养学生的表现力创造力 3．听唱法学会歌曲，在自由的演唱中创编歌词 教学重点 表演《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐 教学难点 自由创编歌词 有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》 教学过程 一、组织教学 1、听《小红帽》进教室 2、师生问好 三、情感导入 1、聆听《小乌鸦爱妈妈》 师：有一个小伙伴，看看它在做什么？ 生：捉虫子 师：它在给谁捉虫子 生：妈妈 师：它为什么给妈妈捉虫子 生：…… 师：小乌鸦长大了，它知道可以帮助妈妈做事情了，它用自己的劳动换来一家人的幸福，那我们的小朋友，你们在家里也帮助过妈妈做什么力所能及的脂禁事情吗？ 生：…… 四、学唱《不再麻烦好妈妈》 1、初听《不再纺吴麻烦好妈妈》 师：你们也长大了，原来小时候不会做的事情现在很多都可以自己做了。有个叫玲玲的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们来听听她会做什么了？ 问：她会做什么？ 生：…… 2、按节奏读歌词 师：谁能告诉老师玲玲 自 己 做 什┃么 呀 ┃（练 习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题） 生：…… 3.学生模仿节奏说说自己做的事情 例：自 己 刷刷┃牙 呀┃。。。。。。 4. 做这些是为了感谢妈妈对我们的爱。这么动听的歌曲喜欢吗？让我们再来好好感受玲玲对妈妈的爱吧。 5．复听，谈对歌曲感受。（旋律：优美。节奏：舒展。声音：亲切。阶禁院。。。。。二拍子） 6.再听歌曲，随音乐打节奏，感受强弱。 7.学唱歌曲：想不想学会这首歌曲唱给亲爱的妈妈听？ （1）轻声随琴唱。 (2) 接龙唱. (3) 比较并找出知识点休止符.声音要唱的轻而短.歌曲显得亲切动听。 8.歌曲处理. (1)声音 (2)速度 (3)表情 9.自己创编动作表演唱 五、创编歌词 1．填写歌词 师：除了玲玲唱的这些会做的劳动，你还可以帮妈妈做哪些事情？把它唱出来吧，给妈妈听一听.。 2. 展示,,互评 3.．延伸 师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？ 生：…… 师：还可以帮助老师做什么？ 生：…… 六、小节 师：真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都能做个爱劳动的好孩子。