长期以来,幼儿教育理所应当地被认为是女性的职业,而今天在大多数国家都或多或少有了“另类”。只要用发展的眼光去分析,男幼师在这个领域的出现是经济发展的选择和社豆劣会进步的必然趋势。对于男性教师进入幼儿园工作,这一现象引起了社会的广泛关注,尤其引起了学前教育涌蔑脑理论界的广泛关注。但遗憾的是,因为幼儿男教耗径师流失严重,所以理论界关注较多的是幼儿男教师的生存问题,却很少关注男教师的专业发展问题。我们应该如何实际而深入的研究,从而发挥幼儿男教师的性别特色和性别优势,以更好的促进其专业发展的问题一定程度上被忽视了。作为一名一线的男性幼儿教师,笔者拟从幼儿园体育教学活动谈一谈怎样发挥男幼儿教师的性别特色问题。一、发挥基于生理因素形成的教学特色生理因素形成的男性幼儿教师的优势是显而易见的,男性幼儿教师在身体素质上表现的优势是女性幼儿教师所不可比拟的。所以男性幼儿教师要发挥这一天然的优势,形成自己独特的教学特色。(一)竞赛性的内容男性幼儿教师在选择体育教学活动内容时可以适当的偏重于体育能力的锻炼上,着重选择一些具有挑战性的体育活动。