幼儿的认知能力，使他神抗狗们对艺术性语言的体会极其具有局限性。所以幼儿阅读儿童文学不在于强调对艺术性语言的学习，可以降低要求，就是词汇积累和理解，同时由家长教师解释这些词汇的基本和文中含义。 就幼儿的心智战脚特点，儿童文学的阅读主要是培养阅读能力，激发想象力和情感教局夕育。