儿童对自然界的一切都感到新奇，求知欲也十分旺盛。看到任何不理解的事情都喜欢提问为什么、怎么回事？对性的问题也不例外，我们应当把它看作是对儿童进行性教育的好机会。有的家长对儿童提问“我是怎样来的？”“我是由哪儿生的？”之类的问题做法很不好，一是骗、二是打、三是怒斥恐吓，这就使孩子减少了对父母的信任和尊重，使孩子在性问题上说假话，产生神秘感。正确的肿狗做法应该是不主动去问、不主动去讲，有问必答、不说谎，根据孩子的理解能力简略真实的回答。例如在回答“我是哪儿来的”的问题时，妈妈可以正面告诉孩子“你是我生的”，还可以进一步告诉他，所有的孩子都蒸件是妈妈生的，母亲在孕育孩子时要付出很大的辛苦，生孩子、养育孩子，母亲要有巨大的付出，这样不仅满足了孩子的好奇心，而且还达到了教育孩子热爱母亲、尊重母亲的目的。3～5岁的儿童已经不自觉地对性问题进行自我探究了。男孩子自然认为每一个人都应该有和他一样的性器官；女孩子则会疑问，为什么自己身上没有别的小朋友有的东西(性器剩敢夕)？当他们向大人请教时，有些家长不是讲男女生殖器官上的不同，及时进行正确的性教育，而是随便骗女儿：“你的小麻雀飞了”，或者骗儿子：“因为她从小不听话，被她爸爸用剪刀剪掉了。”这样的教育不但对子女性心理的发展有害，而且还会造成直接的后果。例如报上曾刊登5岁的小哥哥用剪刀把2岁小弟弟的外生殖器剪下来，原因是弟弟不听他的话。儿童期的性教育主要在于家庭和父母，父母的言谈举止时刻在影响着孩子。父亲要多和儿子接触，也要多和女儿接触，母亲也是同样，使孩子同时在父爱和母爱中涉取双亲气质中的良好方面，具有“双性度”，父母的良好“同化”对子女性的健康成长的影响是根深蒂固的!