5个月又18天了 不厘竞少成人对孩子的好奇、求知、探索的兴趣与创造的行为不理解，对孩子的活动限制多、责备多，使孩子只感化残到周富怨震围环境对他的压力，严重挫伤了孩子的创造能力的发展。幼儿发散性思维有如思想的闸门，一旦被打开，思路极其宽广。这正是幼儿具有很强创造潜能的反映。因此，培养幼儿发散性思维，要根据幼儿发散性思维的特征。 一、丰富幼儿的知识经验。 教会他们一定的技法，促进其观察力、想象力、思维能力的发展。日本创造教育研究专家们认为，要培养幼儿发散性思维的能力，最重要的是应及早训练幼儿学会从各个角度去看问题，丰富感性经验。 二、尊重幼儿不平凡的发问。 鼓励幼儿在解决现实问题中有独特的设想和新颖的方法。我国宋代朱熹说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”尊重和了解儿童不平凡的提问，保护儿童好奇心是非常重要的。儿时的好奇心会促使其产生对未知世界探索的兴趣，从而成为发明创造的向导。 三、为幼儿创设问题的环境和思维的空间。