小学一年级。。。。。。很多孩子都是多动的啦。。。。。不用太紧张。。。。。

先明辨，再对号，最后改变行为—— 1、观察一下你家孩子是否学东西一学就会？一学就会的孩子的兴趣点会容易转移，所以看上去可能好动了些。 2、孩子是否会对移动的事物很关注，如：蚂蚁（移动的物体）？这样的孩子容易对静止不变的东西渐失兴趣，会关注移动的、变化多的、哪怕细微的东西。 3、孩子是否很喜欢动手？在...家总会东搞搞、西弄弄的孩子，身体闲不住，手上闲不住的孩子，在被要求长时间坐在静止的学校课堂上会坐立不安，（如：爱迪生），但这不并代表他不爱学，或有多动症，只是他闲不住，探索渴望大而已。 4、孩子是否小年龄（同年8月31日之后的孩子）上学的？小年龄的孩子提前上学忧郁生理原因也会静坐的时间短些，他的有意注意最多25分钟。 总之，多动症的孩子智力有问题，属于脑发育不全。对照上面所述，您还会认为孩子有多动症吗？作为家长，现在要快快改换心境，试着每天紧紧地、真诚地拥抱孩子（好动的孩子肌体渴求大，多拥抱，多拥抱的孩子聪明。别觉得孩子上学了就不好意思当众拥抱孩子），之后对孩子说：“今天又学到新本领了吧？回家教教老爸（老妈）？你一定会是个好老师！” 建议您看一看，周弘的赏识教育视频（优酷的好些），霍华德·加德纳的多元智能理论，你一要相信每个人有不同的优势，找到您孩子的优势，用赏识的眼光看待孩子，让孩子在尊重、自信的环境中快乐成长。

很正常，孩子只是想让老师和同学多注意一下他，上课时候只要多鼓励他，多提问他，注意力就会集中，就会好一些了。

不是，这是这阶段孩子的特点，他们适应一个新环境需要一个过程。