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有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向着蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。 “嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！” 杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。 “ 这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。 杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天，春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。 掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声：“你靠什么力量活下来了又开出这样美丽的鲜花？” 杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。” 1.这篇课文注意采用_______的修辞手法，它是一篇_________（体裁）。文中5自然段第一句在文中气什么作用？ 2.面对这可开满鲜花的杏树，你会有什么感慨呢？
匿名用户    2012-02-26 17:38    

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1. ①比喻，拟人 ②记叙 第厘立吉五段航串 起承上启下作用。 2.用航叹了比喻的手法 用杏树比喻人 。杏树的一生有很多挫折 但是它都克服了 最终成为一颗开满了鲜花的树 我们也应该像杏树一样 克服人生的挫折 最终取得成功。

郜小蕾   2012-02-26 18:06
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