1. 幼儿的安全工作是幼儿健康成长的基本保障，是幼儿园教育活动的基本前提，是实现教育目标的生命线。 2. 幼儿行为技能养成包括交通、消防、食品安全的常识性认知能力培养，自然灾害危险性的自保方法训稼怨练，生活中规范行为的养成教育 3. 幼儿自主安全意识养成包括观察、识别危险的意识培养，遵守社会规则、约束违规行为的自主意识培养，自我处理和帮助别人脱离危险的安全意识培养。 二、案例分析 在一次中班美术课上，教师将幼儿分成两人一组，共用一套颜料和画笔。活动中有两个幼儿因颜料发生争执，教师制止后又去辅导别的幼儿绘画。这两个幼儿中有一个孩子心中不满，想趁另一个幼儿扭头看别处时，用画笔在其脸上涂上颜料。被涂颜料的幼儿感觉有东西靠近脸部，猛一回头，画笔刚好戳进小孩眼睛，致使该幼儿眼睛受伤。 上课教师有较大责任。一是绣悟活动设计不当，共用颜料和画笔有安全隐患；二是教师疏于管理，没能说服两名幼儿，让矛盾激化。三是教师本身就没有考虑安全问题，工作失误。在幼儿活动设计时，首先就应考虑幼儿安全。美术教学让幼儿使用水彩颜料和油画笔都是不安全的，应使用油画棒或水性颜料笔，幼儿之间不要共用。在幼儿已经发生争执时，教师就得考虑分开两个幼儿，教师应有安全意识。教师在平时柴北瓣的安全教育中，应培养幼儿之间互相帮助、互相尊重、友好相处的行为习惯和态度。 三、幼儿园三大安全强化系统分别包括: 1、培训 2、检查 3、评估它们的目标分别是： 1、培训的目标是强化安全意识 2、检查的目标是强化员工安全行为3、评估的目标是强化安全行为的持久性