1. 幼儿的安全工作是幼儿健康成长的基本保障，是幼儿园教育活动的基本前提，是实现教育目标的生命线。 2. 幼儿行为技能养成包括交通、消防、食品安全的常识性认知能力培养，自然灾害危险性的自保方法训练，生活中规范行为的养成教育 3. 幼儿自主安全意识养成包括观察、识别危险的意识培养，遵守社会规则、约束违规行为的自主意识培养，自我处理和帮助别人脱离危险的安全意识培养。 二、案例分析 答：上课教师有较大责任。一是活动设计不当，共用颜料和画笔有安全隐患；二是教师疏于管理，没能说服两名幼儿，让矛盾激化。三是教师本身就没有考虑安全问题，工作失误。在幼儿活动设计时，首先就应考虑幼儿安全。美术教学让幼儿使用水彩颜料和油画笔都是不安全的，应使用油画棒或水性颜料笔，幼儿之间不要共用。在幼儿已经发生争执时，教师就得考虑分开两个幼儿，教师应有安全意识。教师在平时的安全教育中，应培养幼儿之间互相帮助、互相尊重、友好相处的行为习惯和态度。 三、简答题 答：一日活动中的安全隐患 1. 入园时忽略晨检检查，家长或让孩子单独入园，或到了班上不像老师打招呼就离开。 2. 晨间活动人均面积太小，活动器械的选择或各年龄段的场地安排不当。 3. 活动时座位安排不合理。 4. 课间孩子在室内追打嬉戏。 5. 上厕所、洗手时管理松懈。 6. 加点、进餐时管理不当。 7. 餐后管理交接不当。 8. 午睡时监管不当。 9. 幼儿午睡起床时松散混乱。10. 幼儿户外游戏时组织不当。11. 园外集体活动时教师的组织工作不细。 预防措施: 1、 应坚持“一看二问三摸四查”的晨检制度，家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健人员的晨检检查，尤其应主动报告身体已经存在的不适。同时坚持送孩子进活动室，和老师打招呼，得到确认后方可离园。 2、 晨间活动的场地安排要尽量协调好，做到小、中、大班的孩子即能按年龄特征分场地进行活动，也能分时间段进行活动。活动器械也要科学的配发，避免器械造成的不安全。 3、 室内活动时，应根据活动的内容，选择座位的排列形式。如动态的活动尽量采用圆形，讲府近瓣述活动尽量采用半圆，操作活动桌则采用字U型排列较好. 4、 可见总有一些孩子会忘记喝水、解小便而在室内追打嬉戏，桌脚、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。为此教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案，使孩子了解规则并内容离去维护自己指定的规则。 5、 上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池、滑倒在地，磕破头皮都是易发之事。和孩子一起制定规则、张贴标志图案，加强卫生间的巡视并及时帮助与提醒孩子都是切实可导间行的好办法。 6、 吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划、戳伤害，在此时避免要求不合理造成的伤害(如催促孩子进餐，一律不追剩饭等)。 7、 上、下舞伴教师的交接工作应该制度化，幼儿园可以根据实际情况之地表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。 8、 加强药品的管理。每班多应该有一张幼儿服药登记表，每天造成或许服药的家长亲自填写并签名，然后再把药袋放在规定的的、幼儿碰不到的地方。 9、 午辉怨睡时，首先要排除环境中存在的危险。如蚊香不能点在易燃、孩子易接触到的地方。其次要排除孩子携带异物上床，再次要加强午睡过程中的巡视，避免孩子因突发疾病而无人巡视造成的抢救、治疗上的不及时。10、 起床之后的整理活动，教师和孩子都较忙。有序、分步骤是保证孩子安全的重要措施，如可以指导孩子先穿衣服，再穿裤子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水。11、 户外活动时，首先要排除活动场地的安全隐患，预防场地造成的意外伤害。其次，是做好活动前的准备运动，预防突然剧烈运动造成的拉伤、扭伤。再次，是控制好活动中的动静交替，以防活动过量。12、 在组织园外集体散步、参观、交友等活动时，必须要做到以下三点: (1)了解沿途路线，尽可能选择最安全的线路。 (2)事先请孩子做好外出时的一切准备工作，并提出安全方面的说明。 (3)进行过程中要保证前、中、后的孩子都在教师的视线范围内。13、 离园时，首先要控制好接孩子的时间，使教师有足够的时间精力去接待家长。其次，严格确认接孩子的家长，如果临时有陌生人来接，必须进行电话或其他信访式的相关确认。再次，特殊孩子的交接。如生病的孩子、当天表现异常的孩子，须向家长详述孩子的情况，并提出希望配合的要求和具体方法。 2. 某些保教人员对幼儿体罚和变相体罚，给幼儿造成了极大的伤害，谈谈你对此类事件的看法。 答：1 此类事件是教师缺乏职业道德的表现，更不能理解贯彻教师职业道德灵魂------爱学生。2 此类事件也暴露出教师缺乏执教技能，素质低下，没有科学的，合理的，管理手段。3 此类事件也反衬出单位领导平时对教师专业成长培养不够专注，在保教工作上的体制不健全。4 此类事件没能将教育对象----孩子当成主体，任意的残害他们幼小的心灵，不利于他们的发展，可以说是失败的教育。 3. 请你简述一下幼儿入厕洗手流程及标准。 答：如厕流程:站队、排队如厕、整理衣裤、洗手、站队。标准: 1、按教师要求站队 2、如厕安全教育(不推、不挤、不跑跳) 3、互相检查衣裤整理情况 4、按洗手法洗手 5、排队回座位。洗手流程:站队、卷袖口、洗手。标准:1、浸湿 2、打香皂 3、六步法洗手(手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕)4、冲洗、擦净5、放毛巾、放袖口。 答：幼儿园三大安全强化系统分别包括: 一、培训 二、检查 三、评估它们的目标分别是:一、培训的目标是强化安全意识。二、检查的目标是强化员工安全行为。三、评估的目标是强化安全行为的持久性.