二、幼儿的年龄特点注定他们是善变的，不稳定的，他们常常会在不同的时间、地点，在同一个环境问题上出现不一样的态度、行为。教师平时应该细心观察孩子的言行举止，对于有绿色行为的幼儿应给予肯定和搂凡鼓励，对于不能做到的幼愚富儿则要及时提醒、督促，只有这样，才能让幼儿的环境意识与行为相统一，使绿葛挤垃色行为变成和人人都要吃饭、睡觉一样，自然而然的事。如：在一群孩子参观花园时，出现了A幼儿指责B幼儿采花的行为，则作为教师在AB幼儿争吵的过程中，应表扬、鼓励A幼儿不采花并能阻止别人采花的好行为，对B幼儿来说也是一种及时的督促和提醒，在集体中同时起到了很好的教育作用。