大家一般会把“讨论”想得过于复杂。正确的讨论教育是，把自己的想法有条理地讲出来让对方听明白的训练。讨论很重要，因为它能培养折中自己和他人意见的能力。 随着学校课堂上发言和讨论的比重增加，讨论教育的重要性也越发凸显。说得好并不等于说得剩坊多或说得有趣，而是能把自己的想法条理清晰地讲出来让对方听明白。想把脑中的信息和知识用语言清晰表达出来，就需要信息组合能力、逻辑判断能肿碗径力和表达能力，培养孩子说的训练同时也是提高其学习能力的秘诀。 读书时使用多种表达方式 小学二年级学生听父母读书的机会并不多，大部分家长都只负责帮孩子挑书，读书是孩子的任务。事实上，这时候家长给孩子读书对孩子的说话练习非常有帮助。每当有新词汇时家长可以使用多种方式解释给孩子，扩大词汇量，培养孩子的表达能力。比如读到“老虎突然出现了”这句话时可以问孩子，“哦，老虎突然出现会很可怕吧？在深山里突然遇到老虎，你会怎么做呢？”以此来解释“突然”这个词的用法，如果直接解释“突然”这个词的含义并不能很好地提高孩子的表达能力。 讲出完整的句子 孩子光说“饭”或“水”这样的单字也能与人进行沟通，这时妈妈应指导孩子使用完整的句子，要教他说“我口渴，想喝水”或“在外面跑了一会儿，想喝水”等等。 让对话成为写作 说话时遵守写作六要素原则会让孩子觉得厌烦，父母要通过对话自然地引导孩子。比如父母问“去哪儿了”，孩子回答“去踢球了”。这种情况下父母可以通过问“去哪儿踢球了”、“和谁一起踢啊”、“谁进了球”、“哪方赢了啊”等问题来引导孩子讲出具体情况。当孩子习惯这种方式的对话时，自然能养成条理清晰地讲出具体情况的习惯。 举行家庭会议 举行“家庭会议”是培养会讨论的孩子的好办法。会议最好定在周六或周日，也可以在一家人聚在餐桌上时讨论某一主题。 每天讲一件当天发生的事 让孩子源耗每天讲一件当天发生的事，自由讲出想说的内容，尽量要求孩子讲得详细准确。孩子发音不准或句子不完整时，妈妈可以用正确的方式重复一遍。 赞美和分析要并行 孩子讲出某件事或情况时妈妈要给予关注，先表扬他“讲得好”，再加上“不过……”开头的分析，最后再鼓励孩子“相信你下次可以讲得更好”，加强孩子的自信心。 小提示 说话训练技巧 1 大声读给孩子听比起放磁带或CD，父母读给孩子听会更有效。其中如果有孩子不懂的词，可以重复读一遍。 2 倾听孩子的话不要中途打断或责备孩子，有问题要等到孩子讲完之后再提出来。 3 引导孩子给出合理的解释孩子给出回答后，多问“为什么”来引导孩子给出合理的解释，通过这个方法可以培养孩子的逻辑思维能力。 4 有不懂的要提问告诉孩子有不懂的词汇和语法要及时提出来，孩子问不懂的词时要给予表扬。 5 提多样的问题不要问“在学校怎么样”这种老掉牙的问题，多问电视剧或新闻内容等新鲜的、孩子感兴趣的问题。