数手指头是学加减法的大忌，不仅算不准，算不快，而且无法理解其中的数学概念。 那么孩子为什么要数手指头? 很简单，是大人教的。教完孩子还责备孩子，您究助愿说孩子冤不冤？要我看来，数手指头至少有如下三大“罪状”： 1. 算不对。大人可以试试，数上几次，恐怕自己就糊涂了。10以内的加减法还好些，手指头还够用。10以上的怎么办？脱袜子吗？20以上，还能脱什么？难道要数头发吗？ 2. 算不快。应该一步得出结果，数上好几次，能快吗？ 3. 如果前两个是“小罪”，那么这个则是“大罪”。通过数数来作加减法是件极为痛苦的事尺征情，耗倘特别是数又数不对，一来二去，孩子们简直是在受折磨，怎么能不讨厌数学？ 必须坚决地杜绝通过数手指头（或数任何其他东西）来学加减法，一定要让孩子理解5加3就是8，而不是5加1加1再加1。减法也是一样。 对于进位加法更要让孩子知道如何去分解数字然后再作加减法，决不能再数数了。 建议您试试《24小时数学》，这套教材彻底地杜绝了数手指头的坏毛病。 希望采纳。