培养孩子形成良好的盥洗习惯的策略那么怎样才能让孩子在洗手中变得主动一点认真一点，让幼儿盥洗这一生活环节目标得以实现呢？我们主要从以下几个方面进行了尝试与探索：
一、
有效利用网络平台，提高幼儿盥洗意识对于我们成年人来说，知道洗手对人的身体健康的影响是无可非议的。然而对于涉世不深,对事物的是与非的分辨...能力，还只有一些
浅显意识的幼儿来说，教师强制性督促他们养成良好的盥洗习惯，孩
子心中兴许有许多的疑惑。然而用空洞的说教，不能激发幼儿形成勤
洗手的兴趣。因此，我们根据幼儿以形象思维为主的这一认知特点，
应用现代教育手段，发挥网络平台的作用，下载一些有关细菌的图片
和录象让孩子认识到虽然我们宝宝的小手看起来很白皙干净，然而在
他们的小手上却凝聚着许许多多的像虫子一样的东西——细菌。这些
东西在一种叫显微镜的科学设备才能看见。孩子们从大屏幕中看到的
鲜艳多彩、生动活泼，多角度变化的东西就是会影响人体身体健康的
细菌。孩子目睹了这生活的画面，都禁不住发出了阵阵惊讶的叫声，
看得出此刻在孩子心中一种恐惧的感情由然而生。趁此时机再让孩子
观看一些因不注意个人卫生，细菌不停地繁殖，导致许多传染病的蔓
延录象，来丰富孩子卫生与健康的科学知识。表象认识给孩子留下了
深刻的印象，无形之中，讲卫生、勤洗手的意识在孩子的脑海中留下
了深深的烙印。
二、用儿歌形式激发幼儿的盥洗兴趣
在实践中我们发现用儿歌形式对引导幼儿生活活动是个不错的教育方法。我们就将盥洗这一个环节编成了让孩子很感兴趣的儿歌。儿歌一：饭前便后要洗手，打开水龙头，淋湿小小手，摸下小肥皂，正搓反搓出泡泡，再用清水冲小手，小手甩三下，关紧水龙头，节约用水很重要，做个讲卫生的好宝宝。儿歌二：饭前便后要洗手，我和肥皂握握手，泡沫白花花！我和清水握握手，清水哗啦啦！我和毛巾握握手，水珠不见啦。两只小手握一握，变成一朵“馒头花”。儿歌三：长袖变短袖，打开水龙头，小手冲一冲，摸上香香皂，搓出小泡泡，清水洗、甩三下，再用毛巾擦擦干，短袖变长袖。这些儿歌孩子念起来朗朗上口，从中能悟到洗手的重要性和良好的洗手方法，而细微中给孩子渗透一种从小要养成节约用水的思想。现在幼儿盥洗，时常会出现孩子一边认真地搓洗着，一边在轻轻的念着儿歌这样的一幕。可见教师可以根据幼儿发展的个性化特点，进行生活指导。