先简介下，鄙人没有出色的研究能力，学历也不高，只有些年的幼儿园从业和管理经验，但想试着帮你分析解读一下这个奖惩制度和积极性的问题，至少提供一种不同思路，仅供参考。一般幼儿园的奖惩制度是致力于提高幼劣筝儿教师工作积极性的制度，老话说“人管人，是非多，制度管人没话说”，好的奖惩制度有利于提高教师工作热情、提升工作效率，这是一些显性的好处，潜性好处是可以提升幼儿园团队的工作积极性、让老师有潜性的竞争意识、让制度下的每一个人用高标准要求自己提升个人和团队的工作素养，但制度不合格不够完善带来的影响是负面的，比如说“严惩不奖”，或者惩罚力度过大、奖励难度过大等不够人性化的黑色制度，这里我只说一点：重惩罚轻奖励这对教师工作积极性的影响是负面的，会让教师的个人价值与团队价值认识上出现冲突，对团队的管理打造非常不利，甚至造成人员流失！作为幼儿园管理者，要面对现实，同时也要敢于打破常规！我们可以把奖励放到让老师可以摸得到看得见的地方，比如水电的节约，让所有人做好力所能及的节约，管理者只需分析数据将节约的费用按班级的节约成绩来发放奖励，节约和奖励两者兼得。除了物质奖励，精神奖励和声誉及其他奖励同样重要，还有如何奖励，在哪里奖励，管理者的选择很重要，提升团队和个人荣誉感和价值。惩罚也不要拘泥碗暖药于罚多少钱，多长时间，惩罚是为了让工作教师不触及底线，不犯错误，教师所犯的原则以内的错误，团队管理者要付一半责任，协同的团队人员付20%的责任，让人人共勉，互相督促，增加团队荣辱锅蛇感、使命感。好的制度让团队提升荣誉感和个人价值，以及社会认可度，让团队人员人人共勉，相互督促，坚持原则，增加团队使命感。