但是，笑过之后留给我们幼儿老师的是有感而触炼府的反思：一方面为我国目前的教育现状、家长的教育观念担忧；另一方面也倍感压力，自己应该怎样做好一位家长？怎样做好一位老师？无论是家长也好老师也好，身上肩负的担子和使命都很重。曾经有一句话这样形容教师，说我们是“人类灵魂的工程师”，我觉得很对，作为教师不仅要“授业”，更要懂得“传道”，帮助每一个孩子塑造高尚的品德和灵魂。下面是我通过培训获得的几方面的体会： 一、教师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，任何职业都要求有职业道德，任何职业的职业道德都把忠于职守放在职业道德的头一条。教师作为社会的一份子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中，而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大地影响。德高为师，身正是范。 二、教师要爱幼儿、尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想 爱是一种内在的情感体验，热爱幼儿是教师的本职，爱孩子的感情是书本上学不到的，与幼儿共同学习、玩耍成为孩子的朋友，关心孩子的冷暖、体察孩子的内心，加深师幼真正心灵相通的感情。教师应当尊重幼儿，幼儿的人格与成人是平等的，当孩子做错事情时，不要以粗俗过重的语气去批评责备他们。不要忽略幼儿的心里感受。重视幼儿天真的梦想，让他们尽情表露真性和梦想。不要过多的干涉幼儿，教师是孩子的引导者，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真正感知世界的真善美，让他们的内心个性得到充分释放，这是一种遮队挎具有巨大能量某认的方法，它能化解个别孩子的不良习性，在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个身心健康、品德高尚的人。 三、教师要宽容孩子，以身作则 如果说尊重幼儿、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，允许幼儿的认识有反复的过程。宽容，不是放纵、不是溺爱，是理解的继续。此外，教师作为幼儿生活中的重要他人，是幼儿模仿的重要对象，幼儿的可塑性和模仿性比较强，因此，教师要不断加强自己的品行修养，为幼儿树立正面榜样。 四、教师要学会反思、勇于创新 积极地反思有助于教师更快的提高，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力不断提高，在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中再次进行学习。老师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，提高教师的专业素质。创新是教育的灵魂，在教学实践中应大胆突破，提出自己独特的教育教学理念与方法。以适应教育改革新形式的需要。 五、要做终身学习型教师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。 （作者系吉首国际实验学校幼稚园教师 田芳）