从幼儿角度出发来说： 孩子们的唉亲苦需求越来越多，面临社会中众多恨挡繁杂的信息和刺激，孩子们都想进行一定的模仿和尝试。比如在这两年流行的超女比赛中，孩子们也在随着大人们观看着这场比赛，每天孩子们都会兴奋的跑到我们的面前大声的说：老师，我喜欢尚文捷、李宇春，我妈妈喜欢张靓影；老师，我会唱想唱就唱在说话时还不时的夹杂着模仿他们的表演。孩子们是天真、可爱的，没有目标性、也没有确切的分辨意识，他们所要表达的不过是自己的喜欢、爱好，一种独特的主观愿望。而想唱流行歌曲就是其中之一，然而在我们的教学中却很难满足孩子的这一需求，他们所接受的都是儿童歌曲，因此很多时候都会表现出兴趣、主动性的缺乏。孩子们不喜欢太过于正统的儿童音乐，不喜欢严肃的说教音乐，他们喜欢的是有趣的、好玩的、能够齐声合唱的音乐，流行歌曲正好满足了孩子这一需求。其实，儿童歌曲中也不乏这样的作品，比如说这个学期我教的一首《小老鼠画猫》，这个作品的幽默风趣深深的吸引了孩子的兴趣，歌曲所要表达的情绪也让孩子们有所体会。在课余之中，只要有一个孩子领头，马上就能有附和的声音。两种不同的音乐其实孩子们都需要，幼儿歌曲的简单，精辟，流行音乐的明快、上口的旋律是孩子们共同想要选择的。在教学中适当的以幼儿歌曲教学为主，辅以流行音乐的狗泳教授，这是孩子们的意愿。