您好，算术有很多方面的，如果要说学习孩子在两岁就可以开始学习了：）幼儿园一般都会有个度.那种数学仅仅是最基本的，最浅的.所以不必担心.以下是各年龄幼儿所要求学习的数学内容，您看看是不是很简单，并没有那么复杂的：） 两岁幼儿 ◎会数两或三样东西。 ◎开始会运用描述性语汇，例如：「多一点果汁」、「小宝贝」、「非常累」。 ◎会用积木搭建，把它们迭起来，再弄倒。 ◎ 认识圆形和其它简单的几何图形。 三岁幼儿 ◎ 藉由指着东西，可以数三或四样东西。如果在幼儿数了之后，你间他总共有多少东西，他可能需要再重数一次。 ◎ 当数超过五样东西时，三岁幼儿可能重复数某蛋俗些东西而跳过某些东西。每一次数同一组东西时，得到的答案可能都会不同，他们也不以为意。 ◎ 运用提示大小和数量关系的字汇，例如：「妈妈是最大的」、「我的葡萄干比你多」。 ◎ 开始运用形状来帮助他们放拼图的位置。 四岁幼儿 ◎ 自发的用数学来解决真实生活的问题：「我有四个客人，所以我需要四个杯子」。 ◎ 开始发展小群组中的一对一对应关系：每一个人一个杯子；每一个人一张椅子。 ◎ 开始看见图式并说出他们周遭的图式：圆形、圆形、正方形；红色、蓝色、红色、蓝色。 ◎ 随意预测数量。对四岁幼儿来说，南瓜可能重一公斤或一千公斤。 ◎ 分类物体。四岁幼儿一次会依据一个特征来分类，例如：大小、颜色或形状。 五岁幼儿 ◎ 会数东西数到十，只有一些小错误。 ◎ 认识更多复杂的图式：小的耀震降、中等、比较大、中等、小的。例如：「我的衬衫有蓝黄、蓝黄的线条」。 ◎ 喜欢初阶的纸面游戏，让东西在纸面上的移动几格或移动到一个特定的颜色上。 ◎ 运用描述性语汇（有时候是他们自己发明的）来展现他们对于更细微差的了竞脑解，例如：「我有最多的蛋糕，你是第二多」。 ◎ 藉由分辨几何图形和小细节来完成多片的拼图。 ◎ 按照大小或特征来排列五或更多东西的顺序。 ◎ 把东西分组，例如：用颜色来区分水果。五岁幼儿开始了解同一组东西可用不同的方式来加以分类，例如：软的、亮的、不平的或圆的水果。 ◎ 数一小组东西并且会在被问到有多少时，回想数了多少。 ◎ 会对群组中的群组感到混淆，例如：在教室里，有比较多的女孩或比较多的小孩？如果女孩比男孩多的话，五岁幼儿可能仍然会说女孩比小孩多。