这个儿童学习机是把数字学习和故事学习集合在一起的，并且家长可以参与互动学习。 一款以开发儿童兴趣，丰富儿童知识，提高早期儿童数字的识别能力和动手能力为主安全操作简单的儿童学习机。具有录音后直接播放的功能和数字键输入编号直接播放不多风格故事,有经典故事，儿童故事，睡眠故事，成语故事，催眠曲儿歌等（内涵...400多首，无需下载或者插内存卡） 是一款适合儿童携带和使用学前智力和兴趣开发的新产品。儿童学习机专为1--7岁以下儿童设计。    让夜晚被宝宝缠着要讲故事的妈妈解放！让宝宝的学习更加幸福快乐！                                                  企业网站：www.lmdmp3.cn

我特相信这个。买了几本书，正看着呢，觉得很在理。再说了，宝宝现在又不用去学校，在家里边玩边学，试一下，总没坏处吧！~~而且音乐调理情绪还挺管用。

我家宝宝的爷爷也买了，看了看感觉太理念化了，不太实际，关键还是看大人。

“提前教育”并非越早越好      现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍，有的孩子才三四岁，可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习，拼音、算术、写字，样样都不缺。    这种提前教育对孩子实在是有害无益，一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课，可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过...算术的孩子。主要表现为注意力不集中，对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了，我都会了。”但教师若真的要求他们算题，他们却连简单的“3+4=？”也做不出。   常听小学教师说，不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准，往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。   我们都知道，幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明：幼儿如果长时间集中注意，左脑过度疲劳，会引起神经衰弱，神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育，学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是，这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习，产生与父母愿望相悖的后果。   玩，是幼儿期孩子的主要任务，也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业，而剥夺了他玩的时间和权利，慢慢地，孩子就会找各种办法来抵制父母的压力，如拖延时间，找各种各样的借口，心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。