从“知”到“行”，之间有破朗饥个环节：能不能接受相关的教育理念和教育手段？接受不接受不只是知识的问题，更重要的是“心智”，包括更新 思维 能力和行动能力；能保证这两种能力的运作的是“同理心”。因此，从思维的核心价值说，是“同理心”，密孟从行动能力说，是“接受”，包括接受自己和孩子的否狗任何特点。