你好：你的孩子四岁，你提出说你的孩子“有的时候感觉他不是很自信，也不是很有胆量”。这里我想说两点：第 一，你的：“有的时候感觉他不是很自信，也不是很有胆量”是怎么样得到的结论。其实，无论什么标准都是相对的。关于对孩子的要求，我感觉很大程度上取决于你内心里对孩子所期望的成长方向所左右。也许你希望你的孩...子更有胆识，跟自信，或者说表现出那种男人的极强的气魄。而你的孩子正和你的期望有差距，没有达到你内心所期望的水准，让你产生了这样的想法。很可观，望子成龙嘛。但是，你要注意的是，是不是孩子本来已经足够的自信，只是没达到你所要达到的高度而已。评价孩子，要用孩子的年龄相适应的标准评价。最好的办法是跟同龄的孩子比较能够得出更确切的评价。我不知道你是从事什么专业的，我是一名老师，我了解家长，对于教育孩子这一课，家长是需要补上的。第 二，关于如何改上的问题。我个你几点建议在：首先要然孩子多“做”，更多的 独立 “做”，一定要注意让他做他能做的事情做，不能急于求成。在做的过程中，要多体验成功，尽可能的少出现失败。第二，要协助孩子取得成功，这种成功即使在你的帮助下，但不要让孩子感觉是你的功劳。

与其说，要找回8岁孩子学习的 自信心 ，还不如说是找回8岁孩子的 好奇心 。小孩子的好奇心是无可想象的`~他们只有通过学习才能了解他们所不知道的事，他们没有选择！而人在成长过程中，或因为环境、或因为教育得与不同的心理，当来自学校、家庭的压力大于学习的动力时，学生就会变得很被动。当你单纯的只是想要了解...什么，没有各方面的压力，那时候就不只是好奇心了，自信心都是满满的~

尊重孩子的人格。 尊重人格是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。 孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱...人格、有伤 自尊 的语言。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德性，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里消失。 打孩子 最伤害孩子的自尊，任意惩罚孩子也伤害孩子的自尊。请家长家长记住，切不可为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。 帮助孩子成功，经常鼓励孩子。 任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，得到一面小红旗，洗净一双袜子，做出一个菜，钉好一枚钮扣，擦净一次地板时，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。 可是，家长往往只看学习的成功与否，而不重视孩子自信心的培养，甚至打击孩子的自信。建议家长从小事抓起，多帮孩子一把。比如孩子不会刷碗，不要指责他，告诉他怎样刷才能刷干净，紧跟着鼓励他：“这回刷得真干净！”鼓励性的语言很多，家长应该多用、多 创造 。比如：“你真行！”“你真能干！”“不要泄气，再努一把力就会成功！”“我真为你骄傲！”“没关系，失败是成功之母”…… 有一位家长对我说：“我试着对孩子说鼓励性的话，可是孩子说：“我知道你在骗我。”这是为什么？说明这位家长经常否定孩子，没有从教育思想上根本解决问题，孩子没有听出家长的真诚来。 用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子。家长经常贬斥孩子，伤害自尊，降低自信，与家长思想的片面性有直接关系。本来孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看待孩子应有全面的眼光、发展的眼光。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆。 有的家长不相信孩子，说不出鼓励孩子的话，常常是因为他们自身也缺乏自信，不相信自己的教育能够成功，不相信自己可以找到更有效的教育方法。看来，家长的自信非常重要。 教孩子学会积极的自我暗示法。对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”…… 另外，培养孩子的自信心必须与老师配合，让孩子在学校也得到成功的机会，得到鼓励而不是贬抑。