1. 区域活动结束时，放固定音乐提醒幼儿快速整理区域。 2. 积极运用音乐律动，组织幼儿上课。 3. 让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。 4. 上课时，有意识的经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。 5. 班级中的三位老师分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和观点要一致，行动统一。 6. 给孩子充分的、反复实践的机会，反复去抓某一件事情，不断的强化幼儿的行为习惯。在一日生活中，时时处处抓常规。 7. 多鼓励调皮的孩子，幼儿老师要关注、关心所有的孩子 8. 用学过的知识感染幼儿，比如说故事，成语等榜样事洞究例。 　　10. 示范法，让幼儿与幼儿比较，树立榜样，互相学习，积极有效的表扬好孩子，树立幼儿心中的幼儿榜样 　　11. 树立教师威信，要经常抱抱亲亲孩子 　　12. 家园同步配合，与家长沟通及糟蛋富时有效，做好家长工作。 　　13. 午睡时按流程操作。 　　14. 让幼儿学会等待，谦让，分享。 　　15. 上课时，用目光随时与孩子交流，让孩子知道老师随时关心她。 　　16. 做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规则，要求。 　　17. 教师多用丰富，形象的肢体动作、语言影响幼儿。 　　18. 进餐时，分组依次进行搬椅子，洗手，吃饭，要求安静。 　　1 9. 教师以身作则，从坐，立，行，说等角度为幼儿做出榜样。 　　20. 重点抓丰做好个别调皮幼儿的常规，重点观察。 　　21. 儿歌妙用，多用儿歌的形式，影响教育幼儿。 　　22. 多用游戏的形式，进行听口令行动。 　　23. 在游戏中学习常规。 　　24. 粘贴，红花在常规中起到重要作用。 　　25. 运用文学作品，促进规则养成。 　　26. 师生共同讨论，制定活动规则让孩子参与常规的制定。 　　27. 要求和规则应切合孩子实际。 　　28. 建立平等的师生关系。 　　29. 首先应开班级全体老师会议，共同制定出本班的常规要求。 　　30. 常规就要从小班抓好,且要和老师平时的一言一行相结合起来,从小事抓,从幼儿的吃,睡,玩中进行教育。