自己跟据教案写，可以先写 一说活动教材，就是你对这个《谁松的土》的理解，我么有接触过这个教案，所以不知道是不是语言课，你可以根据语言啊，游戏啊，什么的来写你的设计意图 二说活动目标，你确立目标是为了什么，知识技能，情感的目标分析 三说活动准备，你为什么要这样准备 四说活动过程，即你上课的过程，可以这...样子写，环节、具体内容、分析、目标的达成 五活动延伸 最后写活动特色

这个还是自己看着教案写比较好。 说课主要是讲清楚本节课的目的，以及你根据目的所设置的环节，没个环节的目的。

楼上的,你也是,幼儿教师吧?说课稿和教案大有区别的

活动目标： 1.激发幼儿爱护小动物的情感。 2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。活动准备：1. 为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件，丰富有关蚯蚓的知识。2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事，帮助幼儿了解蚯蚓的作用。活动过程： 1、过幼儿...观看图片，引导幼儿说说：自己看到的哪些东西需要泥土？ 还知道泥土有什么？小结：泥土的用处真大，泥土是我们的好朋友。 2、启发幼儿交流：哪些东西离不开泥土？泥土里有什么？（泥土里有小虫，有小石子，有蚯蚓，花、草、树……离不开土。） 3、组织谈话： （1） 蚯蚓张的什么样？它生活在什么地方？ （2） 你在哪里见过蚯蚓？4、欣赏故事《谁松的土》，向幼儿介绍泥土对于动植物和人类的重要作用。5、听音乐创造性的表现蚯蚓的生活习性。（1）引导幼儿大胆表现，学小蚯蚓爬、吃东西、松土、晒太阳等动作。（2）如果你是一条小蚯蚓，你会做什么？6、学习儿歌《小蚯蚓》，激发幼儿爱护泥土、关爱泥土中的动植物的情感：（1） 如果没有土，树、花、草、小蚂蚁、小蝴蝶会怎么样呢？（2） 如果没有这些动植物，泥土会高兴吗？活动延伸：启发幼儿思考泥土有好朋友，自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后，带领幼儿在幼儿园的草地上边寻找并观察蚯蚓。