活动设计背景 故事《礼物》没有夸张有趣的情节，没有起伏的情节。故事中小动物赞美自己妈妈的诗句都与他们的形象相反，如小兔说：“我的妈妈最勇敢”，小狮子说：“我的妈妈最温柔。”我以此为切入口，运用幼儿感兴趣的教学方式，如让幼儿亲自体验、多媒体辅助教学等来帮助他们形象具体地体验动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，萌发这绝对妈妈的爱恋之情,引发的该活动设计。 活动目标 1、 初步理解故事内容，体会动物与妈妈之间的浓浓亲情；每个妈妈在宝宝心中都是最美好的。 2、 尝试运用“我的妈妈最…….”的句式进行仿编，用简单的图是表现。 3、 进一步萌发对妈妈的爱恋之情。 教学重点、难点 重点： 让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈妈。 难点 ：幼儿仿编诗歌的环节 活动准备 图片教具：心形卡片上写有“礼物”二字。兔妈妈和小兔、狮子妈妈和小狮子、河马妈妈和小河马、熊妈妈和小熊：狮子吼声、小狮子和妈妈温馨相爱的动画片：完整的故事录音。最勇絮垃敢、最温柔、最美丽、最善良的字卡。 活动过程 一、 激发幼儿参与活动的兴趣。 师：母亲节快到了，董老师的宝宝送给我一件特别的礼物，是什么呢？ 师：这张心型的卡片上还有一个好听的故事呢！你问想听吗？我们一起来欣赏故事《礼物》 二、 完整欣赏，初步了解故事内容。 师：故事的题目是什么？ 幼：礼物 （教师贴礼物二字贴在黑板上） 师：故事里小动物送给妈妈的礼物到底是什么？ 幼：一首诗。 师：听得真仔细，那些小动物送给夕丰凡妈妈一首诗了呢？ 幼：小兔、小狮子、小河马、小熊。 （分别贴在黑板上） 师：他们送给妈妈的诗是怎么说的？ 三、 重点欣赏故事地5---8小节，体验宝宝与妈妈的浓浓亲情。 1、 理解诗内容——小兔说：“我的妈妈最勇敢。” 师：故事里小兔朗诵的诗是什么？ 幼：我的妈妈最勇敢。（在小兔旁边贴上“兔妈妈”图示） 师：为什蛋柴么大家听了都笑了（观看视频） 你们觉得兔妈妈勇敢吗？我们一起学一学小兔送给妈妈的诗。（并出示最勇敢图示） 2、 理解诗内容——小狮子说：“我的妈妈最温柔”。 （1）听放狮子吼声 师：听——什么声音？谁来了？大狮子是怎样的？ 幼：大狮子来了，大狮子是凶猛威武的形象。 （2）幼儿集体模仿表演凶猛威武的形象。 师：可小狮子是怎么说妈妈的？ 幼：我的妈妈最温柔。（在小狮子旁边贴上“狮子妈妈”图示） 师：那么凶猛的大狮子为什么在小狮子眼里是最温柔的呢？（欣赏动画片） 师：你们看见狮妈妈是怎样对待它宝宝的？ 幼：抱它亲它。 体验：老师做狮妈妈，小朋友做狮宝宝，体验母子间的浓浓爱意。 3、 理解诗内容——小河马说：“我的妈妈最美丽.” 师：小河马长着大嘴巴抢着说了什么？ 幼：我的妈妈最美丽 师：为什么小河马觉得河马妈妈美丽？ 幼：因为妈妈爱自己的宝宝，会好好照顾小河马，所以是美丽的。 4、 最后，小熊低声说了什么呢？ 幼：我的妈妈最善良。 帮助幼儿理解善良的意思：善良就是乐于助人，愿意帮助别人，照顾有困难的人。你们理解小熊为什么这么说吗？ 教师小结：原来每个妈妈在宝宝眼里都是最好的，是最勇敢、最温柔、最美丽、最善良的。小动物爱自己的妈妈，我们小朋友更爱自己的妈妈，谁能也送给妈妈一首诗。——幼儿进行仿编诗歌。 幼：我的妈妈最勤劳、我的妈妈最年轻、我的妈妈最孝顺，我的妈妈最厉害等，小朋友回家就把你的诗歌送给妈妈吧。他们一定会狠高兴的。 《礼物》的教学反思 我在讲述故事以及帮助幼儿理解故事内容时，对于“最勇敢、最温柔、最美丽、最善良”，这四个词汇，边讲便用相应的手势提示幼儿，在一定程度上帮助幼儿对故事有了更好的理解和记忆。 让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈妈，是本次活动的重点和难点，所以我在此运用了多种教学方式。如绘画了具有童趣的挂图，非常吸引幼儿的注意力。还运用了多媒体设施让幼儿更好的体会动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情。 但在最后仿编诗歌的时候，应该让幼儿更广泛的回答，会有意想不到的效果。有时间的话还会让幼儿大胆说出你的妈妈是这怎样爱你，你是怎样爱妈妈的。