四个单词一节课？根据小朋友的实际情况选择是一次性全教（就是以下3-5的流程只走一遍）还是一次教一个（教几个单词走几遍），然后再用同样的方式再教别的——一般来说，如果小朋友基础比较好，采用全英的方式上英语课2节/周以上，已经学了6个月以上的英语，跟老师的互动较好，小班可以教2-3个单词，中大班3-4个。因为这是第一个课蛇密然时的教学，第二个课时，可以再学几个新单词，然后用第一节课的儿童进行仿编。先热身，可以是问好之类的。;找一首相关的儿歌，最好里面有这些单词，没有的话就用Old macdonald had a farm.小中班：先把卡片藏起来，模仿声音找。中大班：模仿声音，请小朋友猜。老师可以用这个来回应糕医——yes, it a cattle(cow? ox?), a cattle says moo.——如果这是这节课的关键句型。;带小朋友读两俗某遍，注意小朋友的发音，中大班可以稍微有一些纠音（清辅音K，horse 的卷舌音，小朋友发起来会有一些困难，我们可以提示，我们自己发清晰就好，不要太纠结）。如果有教学需要，还可以带小朋友读一遍单词里的字母。一个相关的游戏——老师说动物，小朋友模仿声音。然后换过来。学动物叫时，可以有肢体动作。把学了的所有单词一起玩一个大的游戏，这次可以让小朋友来模仿，老师出示卡片给台上的小朋友，下面的小朋友来猜。或者，请小朋友来表演——如果小朋友表现欲很强的话。再读一两次单词，引导小朋友自己说这节课的关键句。最后再一起唱流程2里的儿歌。