《1》
爱学，即兴趣性原则。根据幼儿感兴趣的事物来编排操节内容，定能引起幼儿参与活动的积极性。例如根据小年龄幼儿爱模仿的特，选择小狗、小鸡、小鸭等小动物作为素材，再配上适当的儿歌和欢快的音乐，一定能提高幼儿的兴趣。又如将日常生活中幼儿想象却又不能做的事情如开车、飞行、打猎、做饭等作为动作素材，创编操...节内同，让幼儿在操节活动中做到平时不能做得事，也一定能极高地激发幼儿的兴趣，增强他们参与活动的积极性和主动性。总之，素材要贴近幼儿的生活。
《2》 易学，即符合年龄特点的原则。有了动作素材之后，就要就具体考虑为哪个年龄阶段的幼儿创编动作，并结合操节本身的特点决定采用什么样的动作方式。例如同是开车题材的操节，小班宜动作少、难度低、重复多；而中大班则动作难度要增加，少重复、多变化。 《3》 多效，即促进全面发展原则。这里指的是发展不仅是指全面锻炼幼儿身体各部位，更多体现的是多种教育功能。由于选材贴近幼儿生活，其中渗透了一定的自然常识和社会常识等教育内容，配上朗朗上口的儿歌或念白，对幼儿已有的知识，无疑是一种巩固，加上和谐的音乐，除动作本身的美外，又增加了幼儿对节奏、旋律美德感受。这就使得多种教育功能集中体现在一种活动中，即体现了多效性。