幼儿入小学的社会适应性培养的必要性及内容有哪些？请学员根据所学内容分析幼儿入学前社会适应性培养有哪些必要性；社会适应性培养具体包括哪些内容，应如何培养。 答题内容： 入学前为幼儿作好社会适应性与抽象逻辑思维的准备，幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应困难就比较容易克服。因此，要使孩子适应小学生的学习和生活，在幼小衔接时期对孩子进行入学前心理素质的培养，尤其是社会适应性的培养是非常重要的。 一、适当改变孩子的作息制度。 幼儿园和小学在作息制度上存在着很大的差异。如幼儿园孩子每天早晨入园时间是很宽松的，在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。 二、提高孩子独立生活的能力和自我管理的能力。 首先，要提高孩子独立生活的能力。结合幼小衔接的实际情况，要求让孩子自己的事情自己做。如先是教会幼儿怎样整理书包，怎样收拾文具，怎样做值日生等等。其次，要提高孩子的交际能力。高幼儿的交往能力，我们从急高半幼儿身边的小事做起。如让幼儿学会与他人友好和睦地相处，包括学会谦虚、有礼貌，能与小朋友分享玩具，不与小伙伴追逐斗殴，学会关心和参与集体的活动等等。 三、加强培养孩子的任务意识和规则意识。 一是要加强对幼儿任务意识的培养。让幼儿完成适当的工作崭团，有利于提高幼儿的任务意识。即通过值日生、小组长等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作，并通过游戏、设置情景等活动让孩子掌握完成任务的方法，逐渐培射最养了孩子的任务意识。二是要增强幼儿规则意识的培养。俗话说“没有规矩，不成方圆。充分利用和创设环境，利用各种活动的情节让孩子养成遵守规则的意识，如：为了让幼儿养成上下楼梯靠右行的习惯，我们在楼梯的左右两边分别贴上了下楼和上楼的小脚印，孩子看到了小脚印指示后就会自觉地沿着它（靠着右边）上下走等等。 四、激发孩子上小学的愿望。 为了让孩子对小学生活有进一步的认识和了解，从而萌发当小学生的积极情感，可以通过让孩子戴红领巾、背书包、坐小学生的课桌椅、请小学老师为我们上课等实践活动，帮助孩子真正理解了入学求知的目的，形成了正确的入学态度和情感。从而激发孩子上小学的愿望。