一般公开课上体育活动效果不错！ 幼儿园体育教案：快乐圈圈 设计思路： 中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据中第三条的精神，我选择了幼儿所熟悉的好伙伴...呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。 活动流程： 活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了有难度的小路，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 活动目标： 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳的技能。 3、积极参与接力比赛，有集体荣誉感 4、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。 活动准备： 1、圈人手一个 2、沙包若干，开汽车音乐 活动重难点 发展幼儿行进跳的技能 活动过程： 活动前准备： 小兔小兔睡觉，呼噜呼噜噜；（下肢运动） 小兔小兔醒来，伸伸大懒腰；（上肢运动） 小兔小兔玩玩，转个大圈圈；（腰腹运动） 小兔小兔跳跳，一起出去玩。（跳跃运动） 听口令做动作：原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高…… 一、扮演角色，活动身体 师：兔宝宝你们好！今天我们一起去体育场锻炼身体好吗？那我们握紧方向盘，准备出发吧！开车时得注意红绿灯哦。看到红灯得……，绿灯……好，那我们出发喽！（一个跟一个地在操场上做开车状跑） 幼儿扮演白兔司机，手拿塑料圈为方向盘，在场地四周自由地做边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 师：圈可以做方向盘开汽车，它还可以怎么玩呢？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧！；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 (1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 (2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。 (3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。 .跳圈:在圈里跳进跳出。 转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。 套圈:从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出 (4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。 4、难度练习，重点指导 （1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳） （2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。 三、游戏：送货 师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 幼儿分成四组，先学小青蛙跳荷叶，然后学小乌龟爬过草地，到终点处，拿一个沙包，同样的方式回起点，把帽子交给第二个幼儿，第二个幼儿用同样的方法进行，以速度快的组为胜 结束部分：听音乐检查身体各个部位 师：“请你跟我这样做。”（三遍），深呼吸，呼（蹲下）。” “快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。”不错，零件都是好好的，现在，让我们的机器好好的去休息休息，准备下一次再运转。 我们的身体就是一台机器，看看零件修好了没有（做拍手臂动作）“好，听好老师的口令，转（快、慢），停，看谁站得稳。 活动反思 活动一开始，利用扮演角色进入游戏的准备活动，使幼儿很快调整好自己的情绪，融入到游戏中去，简洁明快。幼儿行动起来，进行尝试活动，孩子们个个积极动脑，有自己想的，有与同伴合作的，他们的神态都是那么的投入，活动气氛浓烈。利用教师提供的辅助材料，尝试更有趣的玩法，这时，教师仔细观察幼儿的尝试活动，一方面发现新的玩法，及时给予肯定，并做到心里有数，另一方面帮助有需要的幼儿。在集中演示这一环节中，教师注意倾听全体幼儿的想法，不仅让幼儿把创造的成果展示出来使大家得到启发，而且让孩子有成功的体验。分享小结既是对幼儿成绩的肯定，有利于激励和提高幼儿对游戏的兴趣，又能使幼儿有一段时间的心理平静，以备身心放松。在放松活动中，幼儿再次进入角色，扮演滑稽的毛毛虫，这时，教师鼓励幼儿自由结伴，拼接成长短不一的数条毛毛虫，让幼儿充分体验到了合作的快乐。整个活动都是在幼儿自主学习、大胆尝试的前提下进行的幼儿获得成功后的情感体验尤为强烈。

他的答案很不错的~~~~~~~~~~~~~~~