要培养幼儿良好的行为习惯,不能只停留在 幼儿园 的教育活动中,还要求家长积极地配合,与教师一起研究幼儿的个性特点,找出原因,与教师在孩子的教育问题上达成共识,取得教育孩子协调一致性,配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。　　那么,家长应如何配合幼儿园对孩子进行同步教育呢? 一.应走出家教误区。　　...首先,家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的, 幼儿园教育 是暂时性的,更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为,把孩子送进幼儿园,无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责,极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者,是孩子的第一任教师,是孩子成长的摇篮;家长的言行、态度,都在影响着孩子行为习惯的养成。　　其次,家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合,科学地爱孩子。　　在对孩子的教育态度上,有的家长对孩子过分严厉苛求,对孩子的差错动辄训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺,无原则地迁就,过分 溺爱 放纵,这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育,严格要求是爱的体现,正如法国教育家卢梭所说:有些人过分严格,有些人过分迁就,这两种情况都应当避免。”　　再次,家长要树立正确的教育观,勿只重知识,轻个性行为发展。　　有部分家长送孩子到幼儿园,只关心孩子所学知识的多少,却从不过问孩子的行为表现,甚至对老师反映孩子的不足之处,从不究其原因,只喜欢老师报喜”不报忧”,久而久之,使孩子形成不良行为习惯。 二.积极配合,与幼儿园教育同步。　　首先,家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进,巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求,要家园一致,给孩子明确的生活准则,培养其良好的习惯。　　其次,家长要多到幼儿园与班任教师联系,主动沟通,不但了解孩子在园的情况,也把幼儿在家的表现如实地反映给老师,共同协调配合,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。 三.积极参与幼儿园的家长活动,重视家园联系。　　家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动,注意及时与班任老师联系,这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展,还可满足孩子的心理需要。　　此外,家长也必须用教育理论知识武装自己,提高自己的教育水平,以充分发挥家庭教育的效能。　　总之,只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则,形成方向一致的教育合力,才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。

2-3岁的宝宝就要离开家，进入幼儿园，开始集体生活了。从家到 幼儿园环境 的转变，会让宝宝有很多的担心和不适应，我认为楼主的宝宝出现上述情况，主要是宝宝对陌生环境的焦虑。要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，首先家长的情绪、情感很重要，每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩子在园情况；再...有，在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情。另，印象中看过朋友送的布奇乐乐园中的《你好.幼儿园》这本书，阅读书中有趣的小故事可让宝宝知道幼儿园的许多乐趣。