其实你可以到各个学习讥构去咨询了解仔细对比后再做选择，如此才能选择最时候自己的英语辅导讥构。可以利用.好.下班时间在线学习的，建议可以去夭下英语中心,多恩加英语,思德英语,Ekoyu口语，1对1外教辅导真的有明显效果。先培养孩子的兴趣嘛。首先先把家里的家具什么的都给贴上个小小的标题，注明英语、音标，...教他怎么读。然后陪孩子逛街什么的时候，看到超市你首先给他一个反应或印象就：supermarket看到自己家的书桌首先就: desk .慢慢地让他读英语单词读得顺口。让他感觉英语很有趣 慢慢地在生活中引导他偶尔说说英语。希望能带给您一些帮助。最近听说白老外英语集训营要在月初开营了，你可以咨询一下，他们跟很多其他学习讥构不一样，这次集训营的地址是三亚，1天的时间，好像是从生活的方方面面来为孩子营造英语环境，从而培养起兴趣的。

英蕊幼儿英语网站的专家观点栏目有很多这样的介绍 儿童学英语尽量早一些；从3-4岁开始，是幼儿学英语的黄金期，已经为学前教育界所公认。问题是，目前国内家长、众多早教机构的让幼儿学习的模式、途径、方法都存在很多显而易见的弊病。如不加以解决，会给儿童英语学习带来终生的负面影响。主要有以下几个方面： 1、零...起点学英语，就要让孩子认字母、背单词：这是一个非常普遍的误区。到幼儿园去观察，时常看到幼教们用挂图挂在那里，教孩子认字母、认单词。字和词是死的，而对于一种语言的感觉和体验、才是最重要的。怎么算感觉和体验？就是当他听到一句话，反复数次后，能够和特定的状态、场合、动作结合起来，能够反应，这是最重要的。小孩子学说话，开始是单个的词，但是一定不是你用什么书指着教的，而是他从日常的生活中，自己看到别人说学会的。英语学习也是这样的道理。要给他一定的英语语音环境，开始的时候不必要认字母认单词，更不会牵扯到什么语法，就是让他能听到英语语音，就像我们日常生活中他能够听到大量的中文一样，等他的大脑接受系统储备到了一定程度后，自然会要求认字母和单词。 2、儿童学英语刚刚几天，就要孩子开口讲英语。英语学习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个。对幼儿英语学习来讲，输入远比输出更重要。一般来说，20遍以上的重复才能在孩子脑子里形成语音信号。所以不要害怕孩子重复，甚至还应该为他的重复高兴。 3、让孩子听发音不标准的中国式英语。对孩子英语学习害处最大。孩子在6岁以前听力辩音能力非常强，所以学音乐、学乐器的孩子就有一门课：叫做视唱练耳，要求就是6岁以前学，而这个能力也基本决定了孩子在音乐方面能走多远。英语学习是一样的道理。儿童英语动画片、亲子游戏、单词练习、情景模拟等多媒体系统全部是美英专家的配音，原汁原味的地道英语会加深幼儿对英语发音特点、节奏、声调的感性认识。家长或老师可以引导其模仿发音，帮助孩子形成正确的英语发音习惯。 4、给孩子读动画绘本把字词看得太重。其实完全可以忽略字词，重点去感受绘本书的意境、故事情节、画面效果。如果能够在这中间带上几个词，就很不错了。有时候，孩子对书的内容尤其是图画内容有兴趣了，才会想弄清楚那些字词的意思。一旦急功近利，给他按照原文读句子，有可能适得其反。 总之，不管选择上英语班还是在家学英语，最大的前提是给孩子一个有足够量的原汁原味的标准英语语音环境，这个环境可以是光盘、学习软件、或者日常交流。素材可以是动画片、英文儿歌、多媒体游戏。总之，先让孩子脑子里对正确的英语语音有足够的印象并形成一定的记忆，这样，他的学习兴趣和学习信心才能建立起来。