大概在孩子四五岁以上，可以渐渐来尝试。但不必只选一本书，可以一次选两三本，而且--这个而且非常非常重要--大人要和孩子一起读，在孩子面前读自己的书，开开心心地读。这种方法被称为“持续默读”。

早教风行，妈妈们恨不得自己的孩子从小就现出一位天才的形，怕的是，往往有那么些孩子根本不领父母的情，你越是想让他爱上读书，他越反感读书。其实宝宝的喜好就是一张白纸，全赖父母的引导，宝宝如果不爱看书，你首先需要这样做—— 1、创造良好的家庭阅读气氛　　父母从不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体...会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。　　有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，a小学的家长大多来自高校，其在家中有大量时间用于阅读和写作；b小学的家长大多为普通工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现：a小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分；而b小学的孩子发生自发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。　　于是，研究者要求b小学实验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必须在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学实验组的学生自发阅读行为明显增加，且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容，其家长也认为，孩子最近的学习态度和成绩有所提高。 2、提供适当的早期读物　　有些家长说，我们很爱读书，也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢?这时，我们需要来检视一下，你到底为孩子买了什么书?　　不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或者认字不多的时候， 绘本 无疑是最佳的阅读启蒙选择，而绘本的主题却是需要家长认真选择的。讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的读本，而自然清新的，画面美好的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合理想象的，展现真善美的，充满智慧的幽默的，才是真正优秀的绘本。　　其实，选择好书的标准很简单，首先是真善美，然后就是画多字少，最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认，最好的办法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。 3、给予适当的亲子阅读指导　　有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起读的问题了。　　总的来说，就是通过一些技巧，帮助孩子从依赖阅读经由分享阅读过渡到 独立 阅读。在这个过程中，阅读由一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，孩子会积极地参与其中。 4、创造适当的亲子阅读环境　　还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”。　　每次说到亲子阅读环境，大家总是想到安静的书房、柔和的灯光、高矮适度的书桌、亲昵的 亲子关系 等等，没错，这些都是必要的环境，但减少不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境要素，这比过分充足的、让孩子难以选择的、迷乱的环境更好。　　好的亲子阅读环境应该包括以下几个要素　　家长精心选择的图书；　　阶段性的投放(孩子充分阅读了图书之后，再给予新的图书，每次给予的图书在内容、难度、写作手法上有一定的关联，让孩子能越读越有兴趣)；　　充足的陪伴和指导；　　松弛温馨的氛围(急功近利的后果往往是欲速则不达)。

首先家长要给孩子 创造 一个好的读书的家庭氛围，比如家长有时间的时候静下来看看书，也可以经常给孩子讲 讲故事 等。其次家长要多观察这个年龄的孩子，找到孩子感兴趣的东西，然后有针对性的给孩子买些相关的书籍，这样孩子慢慢的就会对书籍产生兴趣。第三要给孩子养成一个良好的习惯，即每天的 作息时间 要有一定的...规律，即应该玩的时候玩，应该学习的时候学习，当然一个良好习惯的养成不是一天两天的事，家长要持之以恒，这样孩子耳濡目染，也就会照着做的。

、多讲故事给孩子听。讲故事本身就是一种口语文学，多给孩子讲故事并告诉孩子，父母的故事都是从书上获得的，从而激发孩子对书的兴趣。孩子在听了好听的故事后，会激起对故事情景的幻想以及对故事细节的研究，如：在父母给孩子讲《 雪人 不见了》的故事时，便会问：“雪人为什么不见了？它到哪里去了？”等等。父母可以告...诉孩子：“这些问题的答案书上都有，如果学会了看书你就会明白的。”从而引起孩子翻阅 图书 的兴趣。二、多带孩子上图书馆。与去图书馆相比，可能更多的孩子更愿意去公园或动物园。家长带孩子去图书馆，以寻找日常生活中遇到的疑难问题的答案为理由。比如可以告诉孩子：“你想不想知道雪人去哪里了？图书馆里就会告诉你答案的。”这样孩子便会带着这样的疑问乖乖跟你走的。让孩子从小就养成“一有问题就上图书馆找答案”的习惯。日久，孩子就会懂得可以从书本中获得知识，书本可以解决疑问和困难，孩子便会乐意接近书本，甚而养成阅读的习惯。三、为孩子创造一个良好的阅读环境。良好的阅读环境不仅能够激起孩子阅读的兴趣更有利于孩子的成长。在孩子的房间内摆放一个孩子喜欢的小小书桌，放上孩子爱看的书，这样孩子就会从心理上就会产成阅读的兴趣。如果有机会的话家长不妨多带孩子去看书展、逛书店，为孩子挑选一些好书，家中常有好书出现，让孩子几乎随手可得，建立起阅读气氛，更能挑起孩子阅读的兴趣。家长培养孩子孩子阅读的兴趣，必须采取一定的方法，如果家长为了达到让孩子读书看报地目的，而强迫孩子对孩子施加压力或采取地方法不得当，不但达不到家长的目的，反而会造成孩子的 恐惧心理 ，从此对读书失去兴趣甚至产生厌恶的想法。