《小花鹿卖空气》富有童趣，又和生活紧密相连，作为研究课，我第二次执教。过程中，我注意细读教材，主要在突破难点、理解课文、语言训练等方面作了尝试。 文章第一小节中有一个词组： “偏僻的深山”。对于上海的孩子来说是相对陌生的，而在课文中对它的理解却十分重要，只有理解了这个词语，才能了解新鲜空气产生的原因。 第一次执教时，我运用直观的现代教育手段耀导帮助学生理解“偏僻的深山”，避免了空洞的说教，寓词语的理解于生动形象之中。在本次执教之前，我对比学生的反应，增加了这样蛋乔训一个教学环节：配合图画，出示了“高大的树木，幽静的小路，叮咚的泉水，飞流的瀑布”等词组，培慕以养学生进行说话训练：“小花鹿的家乡在偏僻的深山