浩浩小朋友是我们班一个比较调皮的小男孩，上课时，爱做小动作，一会儿弄弄自己的衣裤，一会儿又惹惹小朋友；活动时，横冲直撞，毫无约束。一天之内，告他状的小朋友接连不断：“老师，他打我”，“老师，他抢我玩具”，“老师，他推我”...... 今天毛榆悦小朋友哭着跑来告状，我看到她头发湿湿的，衣服也弄湿了，原来是浩浩小朋友在洗手池那边泼水，把旁边的小朋友都弄湿了。我走到洗手池那里，发现他还在玩水。我又气又恼，真想狠狠训他一顿，然而理智迫使我按捺住心截纺中怒火，耐心地说服教育院菜：“小朋友之间要互相友爱，再说你这样玩水不是很浪费水吗……”他默默地低下了头…… 浩浩小朋友的攻击性比较强，但我认为他的攻击性行为主要是自我控制能力不强而表现出来的无意识的失控行为。针对他的这一特点，我认为如果过分丰险险关注他，只会扩大他的问题和缺点。如果就此采取一些特别的措施，反而会使他感到自己与其他小朋友不一样，是个不好的典型，从而更加导致他不能与同伴友好相处。 当幼儿出现无意识失控行为时，我们应该设法阻止，但绝不斥责他，也不实施压服教育。然后再找适当的机会，了解他的行为动机，耐心地告诉他同伴间的相处之道，暗示他努力改正缺点。当他稍有进步时，马上予以表扬、鼓励，让他逐步感受到老师对他的爱和信任。