怎样评价幼儿园美术课画面布局

主要是关于画面布局
匿名用户    2013-06-01 14:02    

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这个 我觉得 对于构图而已 你自身得有一定的美术基础 才能有看法 这个不是什么定义也是别斯院人无法给予你的标准 还有就是我觉得对于儿童乡泳画来说 颜色丰富 充满整个相菜禁纸 让孩子发挥想象力 形状也好 颜色也好都可以根据个人来进行 哪怕和现实不一样都没关系 只有颜色看起来舒服 构图舒服 就好 天不一定是蓝的 也可以是绿的 太阳不一定是红的 也可以是 蓝的 冷调子和暖调子 在一幅画保持一种平衡就好

匿名用户   2017-12-18 07:39
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浅谈幼儿美术作品的评价2009-07-30 04:28 评价是幼儿园教育活动整体结构的一个组成部分,是对幼儿园教育活动的有关因素进行价值判断的过程。美术作品是幼儿美术活动的成果,在对幼儿美术作品的评价中,可以看出幼儿美术表现能力发展水平与特点,以及实现教育目标的情况。对教育者来说还可了解幼儿教育活动...的进程、方法等存在的问题,对幼儿来说,可以从评价中了解到自己完成活动要求的情况、以及从同伴的作品中发现并吸取好的创造内容。因此评价不公是教师的事,幼儿也应参与评价。评价是整个教育活动不可少的一个组成部分,它可增加教育的科学性和有效性。 一、现在幼儿园美术作品评价现状分析 1、教师评价现状分析由于美术作品属静态状,为分析与评价带来方便,可以安排充裕的时间反复分析反复对照。然而现在幼儿园中普遍存在不知怎么分析孩子的作品,久而久之便形成了孩子画完后直接将作品挂在画栏上,给家长客人老师观看之用,教师省略了评价这一环节。有的则是为了完成这一环节,教师笼统一句话:“今天大家画的都很好,我请一位小朋友看一看你最喜欢哪张画?”长时间以来美术作品的评价也就形成了这样一个简单的模式。其实这样的评价方法并非完全错误,教师注意了发挥幼儿的主体作用。但若是无论在哪一节活动中都是这样几句话,不仅教师本身感到平凡无味,就连孩子都没有过高的兴趣,只是机械地回答那几句话:“我喜欢**的作品,因为他画的好看。”由于教师没有理解评价的含义,因此教师组织幼儿评价在幼儿园美术教育活动中越来越简化,或者干脆省略。 2、 儿童评价的现状分析教师有时能意识到组织幼儿进行评价,但刚开始幼儿评价美术作品容易出现以下几个特点:

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匿名用户    2013-06-01 16:49