从小学开始就应该渐称让孩子适当承担一些家务，在注意他安全和承受能力的情况下，可以尽量让他自己的事自己做，需要注意的是： 首先，要让家务和“关爱”联系起来，而不要和责罚联系在一起。比如孩子做好一件家务之后，你可以给孩子一个大大的拥抱，或者用他喜欢的方式爱抚他一下。这样孩子才有劳动的积极性，如果你让他觉得做家务是一种惩罚，那么，下一次你在孩子没有做错事的时候，安排孩子做家务，崇搁孩子会觉得很受委屈，所以，也不会有兴趣去做家务。 其次，要尽量使家务变得具有一些娱乐性。家务的目的是将家中打扫干净，而不是必须成为枯燥的劳动，所以可以尽量将家务趣味化一些。比如，可以在洗衣服时顺便用肥皂水吹个泡泡，擦洗桌台的时候可以先用抹布在桌台上画个筒笔画。用这些趣味性把孩子吸引住，等他产生了做家务的兴趣，养成了做家务的习惯后，可以将这些娱乐的附属性逐渐减少。 最后，要尽量体现家务的整体性和合作性。要让孩子明白，家务是大家都应该做的事情，每个人做家务都是为了对其他家庭成员服务，做到这一点，就需要家长配合。如果厨房足够大的话，可以全家成流水线，在一起洗碗洗衣，由孩子负责擦干碗筷，把地上的水迹擦干等等。峡唉佳如果空间不够，也可以用其他的方式使全家一起参与劳动。这样有助于养成孩子的义务感。