小宝几岁开始学习英语最好？ “越早学英语作用越好？”“孩子提早学英语，发音比较纯正？”好多爸爸麻麻都有这样的疑问。说实话针对学习英语的最适年纪，已有不少专家提出像是“语音敏感期”、“语言学习关键期”、“口音关键期”的讨论，但究竟几岁最适合学习英语，仍是颇具争议性的问题。学习英语肯定是越早学习作用越好，但假若无法持之以恒，也徒劳无功。语言须要在平日里不停练习、活用，所以学习环境与方式比几岁开始更加重要。由此可见，学习英语的时机不是主要重点，环境诱因、学习方式与之后是不是能够持续，才是英语能不能学好的主要原因。语言潜能发展Schedule1岁之前小宝模仿并发出无意义的声音，如ㄚ、ㄧ、ㄨ等，即俗称的牙牙学语时期，此时开始发展连结说话情境和语言的能力及清楚自个的名字。 1、约4~6个月后，可开始教26个英文字母，一边指着英文字母，一边念给小宝听，天天一次，约5分钟。 2、之后可以预备色彩鲜艳的字卡;以及旋律简单的 儿歌 1~2首，作为背景音乐反复播放。 3、选购1~2本 绘本 ，天天固定时间念给小宝听。1~二周岁理解常用的动作或物品名称，能够使用迭字表达，如：抱一抱、球球、喵喵等。此时是超好奇小宝，开始能说一些简单的句子，如：麻麻来、爸爸抱等。2~3岁模仿能力强，能说片段、稍微久一点的句子，但文法与句子结构尚不完整。1 英文带动唱，跟小宝一起随着英文儿歌唱唱跳跳!2 教小宝简单的日常英语会话。3 假如已学会26个字母，可以继续教小写字母锅趋耀。4 陪伴小宝读简单的短篇故事。能使用较为复杂的句子，开始懂得因果关系与推论概念。如：天黑了，爸爸要回来了没?3~4岁会开始问咋回事，具有使用开放式句子的能力。1 学会26个字母的大小写后，可以和他玩大小写的配对游键医戏。2 天天抽空陪小宝读英语故事或听录音带。3 利用教学录像带或光碟，但要慎选内容，并注意时间。能够叙述学校的事情或是告状，与大人的对答堪称流畅。4岁往后能够讲简单的故事。1学会26个字母的大小写后，可以和他玩大小写的配对游戏。2天天抽空陪小宝读英语故事或听录音带。3利用教学录像带或光碟，但要慎选内容，并注意时间。4岁往后能够讲简单的故事。Let’s play and learn：无压力学英文准妈咪在怀孕时播放一些英文儿歌做为胎教音乐，能培养小宝对美语的熟悉感。针对学龄前孩子，在环境制造能轻松接触英语的机会，比如睡前、洗浴时，或是玩游戏时，播放英文儿歌当作背景音乐;待小宝2~3岁后，父母可以带小宝一起玩手指谣、认字卡、读简单的英文故事给小宝听，或是与小宝一起看英文绘本等活动。怎么样让小宝学会开口说英语呢?说实话这跟小宝学会母语的过程很类似(聆听→知道→模仿)，先带小宝辨认周遭人事物的名称，像是宝妈(mu m my)、车车(car)、牛奶(mi l k)、门(d o or)等;渐渐的，小宝就能开始学会使用一些简单的生活化短句，如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等;注意内容尽可能以孩子能理解的事物为例，让小宝能在自然的日常情境下使用、接触英语，并将英语融入真实的生活经验当中。糟裁最忌讳的才是以填鸭式、背单字的方式，强迫幼小的小儿学习英语，这样一来，好像使得小宝 害怕 、不爱英语，反而扼杀小宝学习英语的兴趣。父母在教小宝英语时，不应当让小宝意识到“我在学英语”，多给予鼓励、少些压力;不过度强迫小宝记忆或是背诵。多善用肢体语言，搭配手势、动作，或是展示实体、图片等;比如说到头(h e a d)这个字时，双手就指向头。教导时也要仔细观察小宝的反应，才能清楚小宝是不是真的听懂了。辅助教材面面观在家中营造一个学习英语的小角落，让小宝可以自行轻易取得绘本、字卡等。市面上的英语辅助教材甚多，父母们宜考虑小宝的喜好、月龄与程度，挑选小宝可以接受的教材，若买回来发觉不合适，也不要过度勉强小宝喔!字母卡、字母积木、字母泡棉或字母不织布：以字体大而清晰、材质不适宜撕坏或吞入为首先考虑。是初期协助小宝认识英文字母的好帮手。识字图卡：即上头有图案，还有中英双语对照的卡片，挑选图片生动辨识度高的为佳。比如像各种不同动物图案的识字图卡。英文有声书：依小宝年纪及程度，选择适切的内容，最好选择native speaker(以英语为母语的人)，尽量让小宝听正确发音的英语，才能让小宝模仿并学习到标准口音。英文儿歌、韵文：孩子对声韵很敏感，充满悦耳声音及轻快节奏的儿歌韵文，即使反复唱也不适宜厌倦。挑选歌词反复性高、旋律好记易唱，孩子重复听几遍后就能琅琅上口啰。小儿英文绘本：图片比文字多、图片大且色彩丰富，越能引发孩子兴趣。可挑选单字简单且故事题材为小宝所熟悉的绘本，如睡美人(S l e e p i n g Beauty)、白雪公主(Snow White)、美人鱼(The Little Mermaid)等。英语录像带、小儿英文光碟：录像带和光碟声光作用丰富，是方便的学习器具，但二周岁内的孩子应避免看电视，二周岁后以天天不超过半钟头为宜。量质并重 双语并进外语学习是不是会影响到母语的发展呢?不少家庭存有多种语言共治的现象，像是爷爷奶奶说台语、外籍新娘说越南或印度尼西亚话，或是配偶为其它国籍等;余斐如就曾在门诊遇过一位越南籍麻麻带着孩子来求助，追根究底下发觉麻麻国语不太流利，在家里还老是用电话打给越南朋友沟通，并总是播放越南歌曲;小宝在潜移默化之下，将越南腔调带进国语中;导致与其他人聊聊天上的困难。为了避免这种语言错置、不均衡发展的情形发生，在量( 语言输入的时间)与质(语言输入的质量)上要均衡分配，比如上述的越南籍宝妈，平时在家照顾小宝时，就要特别注意别再播放越南歌曲，多利用儿歌、有声书让小宝学习标准国语;爸比下班后也要多用中文跟小宝交谈。同理，在教小宝英语时，家里若有一个人英语比较流利，可以专门负责以英语跟小宝聊聊天;另一个人则说中文。邱庄利也表示，起初将两种语言搞混是难免的，可是逐渐地，小孩儿在一段时间过后，自然就能察觉其不同。1岁之前的小宝在学会说话前，以听力不停地累积说话能力，此时观察能力、模仿力很强，父母们要注意自个的言行举止和周遭环境的影响，这时期也要多跟小宝说话，不停地给予语言上的刺激，小宝自然学得好。学英文时也不要忽略中文，毕竟未来若没要去国外读书或是上班的话，中文绝对还是台湾主要的优势语言，千万不要由于学了英文而丢了中文，中文程度若不好，反倒更吃亏呢!建立正确心态父母让孩子提早接触英语是一片美意，但往往由于缺少耐性、求好心切，导致小宝过大压力;或是教学办法不对，使得小宝对英语丧失兴趣而无法持续。语言是活的，须要不停地使用;让孩子在自然、愉快的气氛中学习英语;掌握正确的学习办法，才能开启其对英语的爱和兴趣。学习英语是一条漫长之路，用心陪伴小宝学习，努力营造支持性的环境，您也能够培养出双语小儿!