一是提供机会，让幼儿为了生活需要去听说读写。父母要给幼儿 创造 不同的使用语言的机会，让幼儿在现实情境中，用听说读写来了解或认识环境、表达自己、分享经验、学习新知识等。二是要丰富幼儿的生活经历和体验，提供完整、丰富的语言材料。三是允许幼儿犯各种错误，爱护其表达欲和沟通欲，不要用成人标准对幼儿的语言进行判断，幼儿自身有能力驾驭自己语言的发展。父母要做的是成为幼儿听说读写的合作者，要扮演的是正确的语言示范者的角色。另外勒欺，抹搁逝家长从多个角度来评价幼儿的语言学习。评价时，焦点应放在观察幼儿对语言是否有正确态度、是否会在生活中用它、是否抗斯有很大兴趣来听说读写、是否愿意尝试新的语言用法等方面上。