一、目标 1.能愉快、安静地进餐，独立正确的盥洗，安静地入睡，大小便自顿荒柿理，具备初步的生活自理能力。 2.知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。 3.愿意配合医务人员接受治疗。 4.知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。 5.积极参加体育活动，活动后能主动收悠药拾整理小型体育运动器械。 6.认真完成动作要求，动作协调。 7.不怕困难，有初步的规则意识、竞争意识。 二、教育内容与要求 1.引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。 2.引导幼儿学会独立、正确的盥洗，引导幼儿初步学习自理大便的方法，提醒幼儿便后冲厕。 3.帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势，引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。 4.在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。 5.鼓励幼儿接受医务人员的治疗，引导幼儿懂得应该关心自己的身体。 6.帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、家庭电话号码，或其他联络方式，与成人失散时知道寻求帮助。 7.引导幼儿认识几种常见的危险标志，并能学习根据不同的标志和信号作出反应，保护自己的身体。 8.营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。 9.引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。 10.指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。 1 1.引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。 1 2.引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。 1 3.引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。 1 4.引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。 1 5.引导幼儿平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走。 语 言 一、目标 1.初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。 2.养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐趣。 3.鼓励幼儿用普通话最们大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。 4.引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。 5.培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想像作品所描述的情景。 6.培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。 7.对生活中常见的文字符号感兴趣。 二、教育内容与要求 1.引导幼儿集中注意力倾听他人说话，引导幼儿根据语言指令连续行动或完成一项任务。 2.在轻松愉快的语言交往环境中，鼓励幼儿积极而有礼貌地参与交谈。 3.鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的情感和需要，并给予积极应答。 4.鼓励幼儿大胆运用多种词汇说出简单而完整的句子。 5.从幼儿生活经验出发，为幼儿提供适宜的话题，引导幼儿围绕主题谈话。 6.指导幼儿运用普通话复述故事，用自然的声音朗读诗歌。 7.在观察活动中，引导幼儿有序、有目的地观察事物，较清楚地表述人、物或背景。 8.为幼儿提供优秀的儿童文学作品，鼓励幼儿在初步理解作品的基础上，尝试想像作品所描述的情景。 9.引导幼儿学习从前向后一页一页地翻阅图书，了解图书画面内容的连续性。 社 会 一、目标 1.以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，并能在活动中体验快乐。 2.了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 3.愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。 4.了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。 5.能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 6.关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 7.了解与自己生活关系密切的周围成人和劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 8.遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行。 二、教育内容与要求 1.引导幼儿经常保持积极愉快的心情，喜欢参加各种活动。 2.引导幼儿在和他人相处中，感受他人的关心和爱护，体会他人的情绪情感，能用简单的方式表达自己对他人的爱。 3.鼓励幼儿乐意为他人的班级做事，喜欢做值日生工作。 4.在日常活动中，引导幼儿了解自己的喜好，愿意表达自己的愿望，帮助幼儿正确认识自己和他人。 5.通过参观、游览、介绍，引导幼儿认识自己居住地周围的环境，初步了解所在社区著名人文景观的名称、特征，热爱自己生活的地方，认识并尊重国旗。 6.在一日生活中，引导幼儿自觉遵守生活、游戏、学习等行为规则。 7.在学习和生活活动中，引导幼儿学习整理图书、玩具，并将个人物品摆放整齐。 8.引导幼儿在与同伴交往中，遇事会讨论、商量，基本能做到轮流游戏、阅读、玩玩具等。 9.通过日常生活和节日活动，引导幼儿了解幼儿园教师及其他工作人员的劳动，懂得爱惜他们的劳动成果。 科 学 一、目标 1.对周围常见的事物现象感兴趣，并能关注一些事物现象的变化，有初步探索的欲望。 2.能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。 3.获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。 4.关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。 5.能用适当的方式表达感知操作活动中的感受与发现，并尝试与同伴交流。 6.能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。 二、教育内容与要求 1.引导幼儿主动观察常见的事物和现象的特点，并从中体会到快乐。 2.在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，发现事物间存在的差异。 3.在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内物体，正确说出总数。 4.帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 5.在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。 6.在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。 7.在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)。 8.在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。 9.鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。 10.引导幼儿正确辨认内外方位。 1 1.引导幼儿积极参加种植和饲养活动，在活动中感知动植物的生长现象，初步了解动植物与人类的关系，知道应爱护动植物。 1 2.了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象。 1 3.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品入手，初步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。 1 4.在日常生活和游戏中，感知磁铁的特征，了解它们与人类生活的关系。 1 5.帮助幼儿了解人体的基本结构及其功能，知道爱护自己的身体。 1 6.鼓励幼儿在操作活动中大胆提问，学会讲述自己操作活动的过程和结果。 音 乐 一、目标 1.能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。 2.乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 3.在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得愉快的情绪体验。 4.能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。 5.能自然地、有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见的打击乐器。 6.初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 7.在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。 二、教育内容与要求 1.引导幼儿寻找并发现自然界和周围生活中美的声音。 2.为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与音乐活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加音乐活动。 2.为幼儿提供接触短小、多重复、有简单情节的音乐作品的机会和条件，帮助幼儿感受和欣赏音乐作品的