三飞飝 fei 三刀刕 lí 姓氏 三小尛 mó 古同“麽”，细小，微细 三吉嚞 zhé 古同“哲”,聪明,有智慧 三白皛 xiǎo 皎洁，明亮 三隹雦 chóu 古同“集”, 群鸟在木上也 养成良好的习惯才是最重要的，小孩应该从小就养成良好的习惯,所以小孩从小教育很重要

这是因为当孩子小时候出现这种苗头时，家长没有及时给予纠正，还有就是孩子的性格发育不是很健康，脾气不是很好，这也许与你们对孩子比较宠爱有关。 孩子咬人 1岁前后的孩子中有咬人的，这不光限于托儿所的孩子，家里带养的孩子也有咬妈妈胳膊的。在一般情况下，妈妈会一面喊痛，一面斥责孩子。因此，由于孩子害怕，便再...也不咬了。 在托儿所里也是如此，起初不得不吓唬他一下，使他害怕。但是，在托儿所里，孩子咬了孩子以后，被咬的就要哭，而咬人的孩子会产生某种快感，还会咬旁边的孩子。这样，所里就会流行互咬的现象。如果真是这样，一时就很难制止。因此，必须在流行之前加以杜绝。 将近1岁时，孩子会从床上爬到地上来玩，这是个咬人的危险的时期。咬人的孩子是想告诉对方，自己想要什么，但又说不出来，心中焦急才咬人的。就是到了1岁半，仍不能表达自己要求的孩子，有时还会咬人。 小孩咬人，是因为身边没有能听自己要求的人。不管阿姨在不在孩子身旁，都要时时细心观察，弄清孩子想要什么，孩子有什么表现，只要能满足其要求，孩子就不会咬人了。 一个房间里有20多个不满3岁的孩子，阿姨一旦没有照顾到小的孩子，后者想要的东西没有拿到，就会开始咬人。发现咬人，最初一定要严加斥责。给他的印象是不能咬人，捏捏他的小嘴，告诉他不能发脾气。与其把这类孩子隔离开来，还不如了解他们的要求，让他们在快乐的游戏中得到满足。 如果在房间里发生相互咬的现象，可以暂时在室外进行教育、玩耍或打秋千，以分散他们的精力。 儿童的嘴在发育发展过程中，是一件很重要的器官。在婴儿期很软弱的时候，他们用嘴来进食，吮吸，使心理得到满足，同时也用嘴去感知世界，这就是为什么经常看到小年龄的婴儿总是把玩具往嘴里放的原因。咬东西是婴儿探索世界的行为，是无意识的。 但随着他们的成长，嘴的主要功能变成进食，语言也得到发展，行为能力也随之而增强了，但有些儿童似乎还是喜欢用嘴作工具。咬人这种行为则是有意义的，是一种攻击行为。 如果在孩子身上经常出现这种行为，就应当引起成人的注意了。对此我们不能迁就和视而不见，应该做出必要的反应，让孩子知道他的这个行为是不好的，父母是不喜欢的，其他的人也会不喜欢，只有改掉这样的行为才是好孩子。 咬人可能是他的一种情绪宣泄，父母可以教他借助于其他的情绪宣泄方法来替代这种不良行为。 怎样教育子女 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法： 一、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 二、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。 三、与子女一起成长，做子女的知心朋友 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。 在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。 “让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。 在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。 .. 对孩子的爱的极端表现有： 1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是 物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。 2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。 3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、

我的表弟也是这样的~没事找事~烦死人了~~ 造成这原因的是父母，你们对他太过于宠爱了，把他宠坏了，就会这样的。现在只有吓吓他：如果他又这样做，你就让他爸爸拿出可以打人的东西来吓唬他，一边说：“你再这样我就要打你了！！”就这样吧~

这也是孩子长期形成的习惯，在他这样做的时候大人就开始说他，以后慢慢形成也许还没有做大人已经意识到了就开始说，其实在你每次说的时候也是在提醒他，久而久之就形成了习惯。你可以和孩子谈谈，让他自己想做的时候努力去想别的事情。以后大人也要好好配合，不要总说，在你意识到的时候，可以转移话题，或他感兴趣的东西，...时间长了会该掉的。