长期以来，教师以儿童发展的阶段性为依据根据幼儿的年龄阶段特点制定教育目标和相应的教育方案，教师的眼光总是盯在孩子应当柿命是怎样的，而不注意孩子实际上是怎样的。如：小班的幼儿在作画选用颜色时，只能用红、黄、蓝、绿色，如果有幼儿提出选用其他颜兵脑荒色作画，多数老师会说这些颜色我们以后再用，缺乏鼓励孩子探索的意识。通过十几年的教学经验，祸祸我总结以下几点以供其他教师在今后美术教学中借鉴。