“备课，即教师在讲课前准备讲课内容，它是教师上好课的前提与基础。” 在幼儿教学领域中以幼儿为中心的人本教育以及它所衍生出的新的教学理念的落实需要通过幼儿教师在常态课的备课过程中对教学目标、教学策略等进行精心地设计。“常态课指教师在自然教学状态下进行的、能真实反映教师常态的教育教学水平的课堂药队裁教学活动。”一堂成功的常态课需要教师掌握良好的专业知识、准确到位的课前备课工作和较高的临场应变能力等一系列因素的综合。《礼记·中庸》中载道：“凡事预则立，炼昌不预则废。”而教学前的备课则犹如其中的预，它也在一定程度上成为了常态课成功与否的关键部分。当然备课也不是完全的预，正如苏联教育家苏霍姆林斯基说的：“教育的技巧并不在于能预见到课的具体细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变称菠动。”