不要吧，孩子不想上，逼根本没用，玩的时候就给他玩，要学习的时候必须学习，养成这个习惯，比如想去玩可以，昨晚这几道题这类型的方式合适点。

（1）如果是偏科现象严重，首先应解决思想问题，对照期末成绩可以和孩子分析偏科的危害，使孩子认识到应使各科平衡，如果孩子通过自己的努力可以赶上来，可以买本好的辅导书，让孩子自学，不懂的地方随时请教家长、老师或同学；如果孩子自己学习不行的话，可请教该科的老师辅导（不一定是原来的老师，换一个老师也许孩子有...新鲜感，投入快一些）。 （2）如果是很刻苦，但理解能力差一些，也就是人们常说的“有点笨”，可不找家教。我认为可以让孩子自己先复习旧知识，再预习新知识，预习的过程中，把不懂的内容勾划出来，开学时听课就有的放矢了。如果孩子没有预习，请家教，家教老师讲课一般比较快，孩子是不能在那么短时间内接受的。 （3）如果是很聪明，但不够刻苦，这样的学生更不用找家教，假期主要是应想办法培养孩子的学习习惯，让他如何刻苦。真是假期补课，那他课上还用听吗？ 对于成绩差的学生，可分两种情况。 （1）很努力，可成绩不好，可以请家教补习，但自己必须下功夫，不能只停留在补课老师讲课的那一会时间上。 （2）不努力，一点不知道学习，整天无所事事，对这样的学生来讲补课能有什么作用？现在，不少这样的学生在补课：课上，睡觉、说话、搞小动作；课下，打斗，不交作业。结果在晚上、周六、周日、假期请家教，每每看到这样的学生去补课，我都无言以对，可怜天下父母心。对这样的学生不应该补知识，而是补思想上的欠缺，怎样让他们懂得感恩父母，怎样规划自己的未来等等。